简介:曾梦想成为一个科学家,也曾梦想成为一个教育家。但孩提时代却不想梦想成为一个创业者,成为一个企业家,然而今天我却坚定不移地加入创业者的行列,梦想成为一个名符其实的企业家,生活是开了一个玩笑,在我的老师和同学中未曾有人想到我会跳入“海”中游泳,直到今天庆幸的是没有被无情“海浪”吞噬,应该说我是幸运的。创业是一个美妙动听的
简介:在后大众阶段,美日两国高等教育就学形态的演进进程存在明显时差,美国"纵向延长"发生结构性影响的时间先于日本近二十年。两国的演进特征主要表现为:就学对象的广泛性、年龄的延伸性、类型的丰富性、目的的多样性、体验的差异性;美国显现得更为充分。从演进特征的意蕴来看,其演进趋向完全一致——由学历社会向学习型社会迈进。这种演进不是自然发生的,而是两国国内多种因素作用的结果,终身学习立法在两国都发挥了引领、统合、加速的作用。我国即将进入后大众阶段,有必要从中寻求借鉴,在立法、政策、实践等层面,将高等教育大众化与完善终身教育体系、建设学习型社会协同推进。