简介：近年来，学校先后经历了最初的以放映科技录像为主的培训到村成人学校的课堂教学为主的培训，到后来的田间地头实地技术指导为主的培训，到现在的全方位、多层次的引导、指导、推广、推荐及各项技术措施的培训与服务。我校把科技培训与科技服务有机结合起来，改单一的田间地头实地技术指导，为重点技术指导与推广；全镇果树病虫害预测报告与预防措施；各种药物、肥料、果袋的质量鉴别等系列内容的指导与培训，收到了良好的效果。

简介：党的十六大指出：建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。建设社会主义新农村，发展农业是中心，增加农民收入是核心。农民是农业生产经营的主体，社会主义新农村的建设，需要有文化、懂技术、会经营的新型农民。因此，必须把加强农民培训，提高农民综合素质作为社会主义新农村建设的奠基工程来抓。时代呼唤农村成人教育必须抢抓机遇，与时俱进，加快发展，在新农村建设中发挥应有的作用，同时，社会主义新农村的建设也将促进成教事业的壮大发展。面对新形势、新任务，结合实际，我们认为今后必须致力于做好下列几个方面的工作，才能真正地服务“三农”，促进新农村的建设。

简介：如何实施农村现代远程教育,把农村沉重的人口负担变成巨大的人力资源,现提出了发展农村现代远程教育的优势、发展农村现代远程教育将给农村教育带来深刻的变化、发展农村现代远程教育的原则、形式和内容等一些思考.

简介："三农"问题的核心是农民素质问题.电大远程教育为"三农"服务说到底是为提高农民素质服务.为此,电大应发挥系统优势,有针对性地采取措施,为提高农民素质搞好服务.

简介：随着农村经济体制改革不断向纵深发展，农村经济正朝着多元化、集约化、产业化迈进，据统计，我国每年约有1100多万高中、初中、小学的学生不能升入高一级学校，而是回到农村，如何发挥职业学校的教育资源优势，为农村培养大批热爱农业，精通农业，自主创业的新型农民，已成为当前亟待解决的问题。

简介：

简介：我县成人教育在改革与发展中，全面贯彻落实全国职教会议精神，结合当地实际．坚持以传播科技，服务“三农”为主题，以全面提高劳动者素质为重点，以实现农民增收，农业增效为目的，不断提高成人学校的功能，促进了经济和社会的发展，推进了建设社会主义新农村的步伐。

简介：良渚镇地处杭州北郊，是中华文明曙光——“良渚文化”的发源地。全镇人口8．8万人，其中农业人口7．5万人，“三农”问题一直以来是历届党委政府关心的问题。随着城市化的推进，“中国良渚文化村”、“城北汽车城”、“杭州农副产品物流中心”等项目的开发建设，我镇农村、农业、农民将发生巨大变化。镇成校根据良渚的特点，在镇党委、镇政府的统筹领导、区教育局的关心指导下，积极探索，努力创新，不断实践，做好为“三农”服务的各类教育培训工作，提高农村劳动者整体素质，以适应新形势新农村建设的要求。

简介：

简介：华安县坚持以乡(镇)、村文技校为阵地，根据乡村经济发展主导产业来确定专业设置及制定实用技术人才的培养、培训计划。并与农业局、科技局、科协等有关部门密切配合，以此为基础进行科技推广，实行以产业定专业、以专业促产业，形成一村一品、一乡(镇)多品的产业化生产格局，开创了成人教育为农业和农村经济发展服务的新局面。

简介：根据国家“科教兴国”的战略部署，江苏省泗洪县实施了“十百万”工程，即每乡镇每年推广10项新科技，下村放映科技录像100场，使1万人受到培训。各乡镇成教学校到各村放映科技录像，深受农民欢迎，一改过去的“要我学”为“我要学”。通过近一年来的实践，笔者认为放映科技录像是为农服务的一种好形式。

简介：教育系统认真贯彻中央农村工作会议和全国农村教育工作会议精神，积极动员教育系统利用职业教育和成人教育资源，大力开展农村劳动力转移培训工作，取得了显著的成绩。

简介：实行农科教结合,依靠科技进步.发挥成教职能,提高广大农民的文化、科学、技术素质,是振兴农业和农村经济的必由之路。近几年来,我们狠抓农科教三结合,有力地促进了科教“为农民服务,为农业服务,为农村经济服务”,促进了全市经济社会协调发展,全市综合经济实力连续7年保持全省县市级首强地位。一、构建成教网络,狠抓四个落实

简介：盐城市亭湖区青墩成人教育中心校积极响应省教育厅关于深入开展“百场讲座进乡村”活动的号召．创新为农服务的形式。开展有生有色的农民培训活动，见到了吹糠见米的效益。

简介：现代远程教育作为构建学习型社会的重要手段,在农村有广泛的需求和广阔的发展空间。广播电视大学在开展服务“三农”的远程教育中,具有其他高校不可替代的优势。目前关键是要制定一套切实可行的、有效的、面向“三农”教育的新举措,努力创建具有农村特色的远程教育模式。

简介：“一村一名大学生计划”是通过现代远程开放教育方式，将高等教育延伸到农村．推动农民增收和农村经济、社会发展的重要举措，要认真研究和积极探索面向农村开放式的远程教育与继续教育新模式，建立农村学习型组织和构建终身教育体系。

简介：

简介：居汉水中游、地接荆襄的湖北省宜城县,是著名的楚文化发祥地。党的改革开放政策实施以来,宜城县委、政府一班人在地上无资源、地下无矿藏的情况下,合力念好农业经,抓住农字做文章,使这个县由条件上的劣势一举跃上经济的优势,成为襄樊市乃至鄂西北、湖北省在农字上做出好文章的典型县。1993年,宜城县的农民人均纯收入突破千元大关。宜城县何以能念好农业经?刘永培县长一语道破了“天机”:科教兴县是宜城人跨上经济新台阶的重要

简介：正确处理好开放教育中的面授辅导、学生自学、学习支持服务三者的关系至关重要.学习支持服务在三者的关系中起着决定性作用,它影响着辅导课的授课方式及学生自学质量.而面授辅导课、学生自学质量的提高又对学习支持服务提出了更高的要求.

简介：贫困农村由于长期受考高中上大学的传统教育观念的影响，即主要只为少数升学的学生服务，造成民族农村基础教育办学效益不高，民族地区基础教育与当地经济发展有所脱节，劳动者素质偏低成为制约当地社会发展和经济发展的瓶颈。为了探索民族农村巾小学全面推进素质教育，使民族基础教育更好的为“三农”服务，实现基础教育为经济发展的良性循环，相互促进．开创“三教”统筹，“普职”勾通的新格局，使之不断促进民族农村基础教育的改革与发展，广西龙胜各族自治县教育局于2001年秋季学期开始进行中小学劳动技术与初中“绿色证书”教育选修课实验。