简介：在清流,黄菊香被公认为“女能人”。这位从小饮龙津水长大的女能人是电大88届汉语言文学专业毕业生、福建省“三、八”红旗手、清流县邮电局副局长(主持工作)兼党支部书记。熟悉黄菊香的人都会为她那股脚踏实地的敬业精神所感动。她曾说:“我爱邮电,能为通信事业贡献自己的光和热,便是我的愿望”。自1970年调到邮电局工作至今,已整整24个春秋,她先后从事过营业员、汇检员、封

简介：就职满一个星期之后，他向主管提出辞呈。主管是一名女性，在这个行业中的资历相当深．每天做重复的工作，却乐此不疲，让他不解。“起初，我以为我是很有兴趣的。工作一个星期以后，我才发现我对这个工作一点都没有兴趣。”他说得理直气壮。

简介：江苏电大宝应分校领导重视贫困学生助学工作,多次召集会议,认真排查,确定了10名学生为资助对象.全校教职工解囊相助,捐钱捐物,分成10个小组,与10名同学结成一帮一助学小组.每月给予一定的生活补助费用,还通过“联系卡”的形式关心他们思想和学习.

简介：扬州八怪作为清代康雍乾时期令人瞩目的文学艺术流派，其形成有着深厚的历史渊源。独抒性灵、善于创新、熔铸八艺．荟萃为八怪的主要特点。扬州八怪在中国艺术发展史上占有重要地位．产生了深远的影响．并给后人以诸多有益的启示。

简介：防治头痛八要诀德国最近出版的一本名为《偏头痛和头痛》的书指出，除了求医之外，头痛病人应该学会自我防治。神经病专家普法芬拉特博士在书中向病人推荐了八点防治头痛病的要决：１、要有一个正常的作息时间，即使在节日也不要打破原来的规律。２、慢慢摸清自己头痛病的...

简介：上一次我们谈论了家庭中父母与子女之间由于文化差异造成的冲突，深受青少年亚文化影响的孩子们着实让大人头疼，但还有那么一部分早已走过青春期的成年子女，也仍免不了让家长担心。尤其是一些女孩子。因为她们已经跨入了“剩女”的行列。

简介：西瓜最怕重茬。重茬西瓜生长势差,病害严重,结瓜少,瓜个小,品质差,效益低。病害发生严重的年份,会全田毁灭,没有收获。西瓜的病害主要有炭疽病、蔓枯病、枯萎病、疫病等,尤以枯萎病危害最重,其病菌存活于土壤中的潜藏年限可达4—5年之久。“要想不得病,六年一轮种”。但每个农户经营的土地是有限的,“六年一轮种”在80％的农户中是无

简介：胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略，加强社会主义思想道德建设，构建社会主义和谐社会提供了强大思想武器。树立和践行社会主义荣辱观。用社会主义荣辱观统领思想道德建设，必须全面理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵和基本要求。

简介：每忆及秦腔名家前辈,常情不自禁地就想起女须生黄金花。偶遇老同学＂骆村红＂骆振炳,他回忆说,在高培支指导下,他曾与黄金花配演《别窑》,刚一上场,黄金花一声＂恨魏虎做此事太得短见＂就博得满堂掌声。最后＂砍袍哭别＂表演,她声情并茂,唱念俱佳,愤恨激昂,哭声震耳,台下掌声雷动。戏完,谢幕三四次。我演了一辈子戏,也演了好多戏,唯和黄金花演唱《别窑》,是演唱生涯中最感慨的一次,也是最难忘的一次,至今回味,其乐无穷,她不愧是一代女须生名家。

简介：<正>诸葛亮在隆中对刘备谈话,分析江东形势时指出:“孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。”(《三国志·诸葛亮传》)当年孙权还只有二十六岁,而诸葛亮已清楚地认识到孙权的江东政权将成为足以与曹操、刘备相抗衡的军事力量。江东基业的创建非常艰苦,初平二年(公元191年)孙坚为袁术跨江与刘表作战而死,时年三十七岁。他没有根据地,死后部曲也归属于袁术,当时孙策还只有十

简介：1.宝洁CEO雷夫利：勇敢面对困难的工作。

简介：

简介：文章对国内外媒介素养的研究现状进行了述评,分析了女大学生媒介素养的现状及现代媒介对女大学生的影响,提出了提高女大学生媒介素养的对策与建议。

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简介：目前，我国职业教育存在八个矛盾：地位上，有法规、宏观方针的“高位”与具体政策“低位”的矛盾。长期以来职业教育被看作是“次等教育”、“脆弱教育”、“淘汰教育”。

简介：甘肃景泰县八道泉初级中学创建于1974年，是一所农村寄宿制初级中学。学校占地面积26680平方米，建筑面积4597平方米，绿化面积13000余平方米。校园环境幽雅，布局合理，文化氛围浓郁。现有教职工43名，历达标率为97．3％，教学班15个，学生700多名，寄宿学生320多名。

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简介：6月16日，公安部正式公布八条措施，以维护学校和幼儿园周边良好的治安秩序，保障师生人身、财产安全。

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简介：对天津市部分高校女大学生体育健康状况进行调查，显示出女大学生对体育健康教育的总体认识不高，参与意识差，体育行为、素质、能力、习惯与健康教育的要求有相当差距。女大学生必须树立健康第一的思想．强化终身体育意识，养成终身体育锻炼的习惯，改革现行体育教材内容和教学方法。重视女大学生对体育意识、行为、素质、能力和习惯的培养。