简介:根据我国具体国情,邓小平使用有广泛文化认同并赋予新意的小康概念,为动员全国亿万人民以经济建设为中心和建设社会主义强国发挥了极为重要的作用.小康社会概念的提出和形成是对我国发展目标的实事求是的调整.小康社会思想丰富和发展了我们党对中国社会主义现代化过程的认识和理解,是邓小平有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是制定和形成新时期符合我国实际的经济社会发展战略的理论,具有极强的实践意义和现实性.
简介:学习是个体的,是他人无法替代的;但学习又不是个体孤立进行的活动,它一定发生在社会关系框架之中。社会性学习是个体通过观察、模仿、争论、反思等多种方式,与社会关系中的其他成员进行互动、协作和对话的过程,并最终实现自我发展和自我超越。尽管通过沙龙、聚会、阅读、运动及社交媒体等社会性学习途径获取知识及技能,已经成为人们曰常生活的一部分;但在急剧变化的时代,社会性学习的内涵与外延也在不断拓展,人们对这种学习所蕴含的机理与发生机制,都尚处在探索阶段。为此,从多个角度对社会性学习的核心理念、理论渊源、研究重点以及发展嬗变进行详细梳理,对全面理解社会性学习的本质及内涵将大有裨益。