简介：

简介：“断点保存”、“断点恢复”为用户提供极大的方便。本文着重介绍如何实现断点保存和断点恢复。

简介：为什么我们在面对难题时，将问题留到第二天睡醒后解决，往往会找到更好的解决方案呢？美国科学家通过对睡眠的研究，现在找到了问题的答案，

简介：债务困境中的中等收入国家的恢复增长战略张国富，孙金华译（接上期）２．债务国采取的措施世界银行对高负债国家的经济调整进行调研后认为，恢复增长和还债能力的有效计划应达到以下几个主要目标；宏观经济环境稳定、总投资额增加，生产力提高、出口和国内积累增加及合理...

简介：在当今信息时代,如何保证信息载体--服务器的正常运转至关重要.本文从一个服务器管理人员的角度介绍了服务器的日常维护技术,以及出现故障后如何对服务器进行紧急恢复,争取最短故障修复时间.

简介：学界对于合同解除后“恢复原状”之性质素有争议。在合同过程论的视角下,可将“恢复原状”视作合同动态过程中潜在的,解除权的行使触发了这一清算义务的发生,实现对已履行给付的回转。考察域外合同解除后“返还”+“价值补偿”的立法模式,并参照《合同法》58条进行体系解释,可将我国《合同法》97条之“恢复原状”理解为“利益返还型恢复原状”,返还的客体包括原物、替代物、孳息和用益等,而“采取其他补救措施”则系返还不能时的“折价补偿”。法国在债法领域设立了统一的返还规则,我国也有必要就合同无效、解除后的返还制定明确的规则,以厘清其与不当得利返还之间的区别。

简介：电视媒体不仅是上层建筑的重要组成部分和宣传工具,也是为大众提供信息,与娱乐服务的供应商.中国加入WTO后,不仅会影响到我国的政治、经济领域的发展,也会不可避免地改变我们的生活和消费观念.作为电视媒体,只有把握电视消费的发展趋势,才能确立和开拓在媒介市场中的分额,才能找到自己在多种大众中的应有地位.

简介：

简介：《企业会计准则》与《企业财务通则》的频布实施,实现了中国的会计制度与国际会计惯例的接轨和协调.为了做好新旧会计制度的衔接工作,要树立企业会计参与管理的观念、发挥主观能动性的观念、洋为中用的观念、谨慎核算观念.

简介：后实践教学是对实践教学的矫枉和超越，是建构于生存本体论基础之上，用互主体性的间性理论构建话语活动的新型教学理论。后实践教学理论的提出势必对实践异化、人文缺失等社会流弊给予有力的抵制，对人的本然回归也多有裨助。

简介：九一八事变后日本对东北进行长达14年的殖民统治，给东北民众带来深重灾难。事变虽然已经过去整整80年了。但事变给东北人民造成的心理影响却依然存在，甚至作为民族性格的一部分遗传给后人。本文分别从奋起反抗，曲线救国，消极忍耐和同流合污四种表现，梳理了“九一八”事变后东北民众的心态。

简介：1．建立农民合作组织。农业产业化的主体是农民．没有实质性的农民合作组织．农业产业化将成为纸上谈兵．农民增收和保护农民利益也难以兑现。没有农业产业化的制度和组织保障，农业的竞争力就不会提高，中国的农业就长不大。我国农民合作组织发展步履艰难，需要认真研究解决。农民教育与建立农民合作组织紧密结合起来，

简介：大学生违纪的基本类型可以分为三类,并有明显的特征.大学生违纪是多因素的,其中有学生主观方面的因素,也有社会环境、家庭影响、学校教育管理等各方面的原因.对学生的违纪处分是一种行政法律关系,应该有严格的程序规定和救济措施.对学生违纪我们要以人性化的态度加强违纪后教育管理.

简介：心肌梗塞后系指心肌梗塞发作经治疗缓解进入恢复期。大部分病人逐渐康复，少数病人出现心肌梗塞后综合症、肩手综合症。

简介：在国家广电总局“限娱乐”的大背景下，长期以来广受关注的电视娱乐化现象得到明显规制，媒体、受众逐步回归理性，娱乐有度、娱乐真善美等成为新时期的新追求。这样一个新时期，我们称之为“后娱乐”时代。“后娱乐”时代为纪录片发展带来契机，一方面拓展了记录片的传播渠道，另一方面开发了潜在的受众，原本边缘化的纪录片走向中心。

简介：扫盲达标后实施继续教育初探董仲国扫盲验收达标后，如何进行扫盲后继续教育，提高脱盲人员巩固率，进一步降低成人文盲率，是当前农村成人教育重要课题之一，也是农民教育重点之一，本文试就扫盲达标后实施继续教育，作初步探索。一、扫盲达标后，扫盲工作面临的新问题。...

简介：曾经，“80后”写手一拥而上掀起了全民写作风暴，文学也不失为一棵金灿灿的“摇钱树”。不信，光看这几位“80后”先行者，背靠着文学的大树，享受了怎样的乘凉方式，咱们就了然于心。

简介：唯物史观是时代发展到资本主义社会的产物，是工业社会和机器大生产的产物，与商品经济社会是相对应的，物质资料的生产方式是其基础。“后唯物史观”是后工业社会的产物，与知识经济社会相对应，以知识创新和转化为基础的文化生产力是其基础。“后唯物史观”及其基础的诞生是物质生产力的重要性被文化生产力所取代、商品经济形式被知识经济形式所取代、物质主导的社会被知识主导的社会取代、物化的主体被自由而全面发展的主体取代的结果。

简介：加拿大将业余学习和成人教育都视为继续教育.加拿大的继续教育是一种产业.我们要转变观念,研究适于中国国情的继续教育运行机制,科学地运用多种媒体,实施远程教育.

简介：