简介:2014年高引用科学家引领并代表着全球最前沿的科学理念,来自世界各地的3215位研究者以其发表的高被引论文的被引次数在相同时段、相应领域中位列世界前1%的世界影响力获得这一殊荣.通过梳理和分析该名录,发现我国在学科发展、科技创新的国际地位有很大提升,但与世界科技强国相比差距仍然很大,在总结原因的基础上,提出应理性认识“高被引率”的学术评价功能,总结其透射出的中国科技发展的未来图景等有价值信息,以国家创新主体的中国高校为切入点,以期对如何冲破和跨越现有高校治理结构和管理体制中阻碍创新的制度壁垒,在我国建立创新驱动型科研管理体系与策略有所启示.
简介:摘要高职教育属于高等教育范畴,应该有自己的“高”处,但现实的高职并没有“高”起来。要突出区域性、行业性办学特色,建设结构性双师素质教学团队,培养出“不可替代”的专门人才,努力提高毕业生就业质量,才能使高职真正“高”起来。