简介：综合性非手术治疗腰椎间盘突出症１２５例广东顺德市中医院康复科李文浩腰椎间盘突出症为腰背常见疾病，腰背痛发病率很高，在骨科门诊中大约有３０～５０％系腰背痛病患者［１］。我科１９９０年１０月至１９９３年１０月共收治本症１２５例，通过综合性非手术治疗取得较...

简介：运用文献研究法、数理统计法，以全运会、奥运会东道主比赛成绩为研究对象，对东道主效应进行量化分析和进一步比较，并依据东道主效应的量化分析结果，对山东省第十一届全运会的成绩进行预洌。

简介：该项目针对河北省水上运动项目中存在的突出问题,综合运用运动训练学及运动人体科学研究方法,开展奥运周期备战的科研攻关工作,涉及到的主要内容有:(1)自主研发水上项目力量训练测试仪器,优化力量训练模式;(2)开发皮划艇训练状态多参数遥测装置,实时监控运动员训练状态;(3)建立优秀青少年运动员体型标准,科学化调控运动选材。该项目的研究成果有力的保证了河北省水上运动项目在2012年到2016年奥运周期内训练过程的系统性、周期性及训练计划的个体化,同时部分研究成果和实践应用经验也已在其他运动项目中逐步借鉴应用。

简介：基于大学职能划分,探讨和展望综合性研究型大学体育发展的现实思路.分析认为：大学职能不仅是大学发展的导向标,也是大学体育发展的内在动力.以南京大学为例,现阶段体育工作部门职能运行稳定,但发展方向急需找准定位；课程品牌日趋完善,但精品意识尚需进一步加强；竞技实力整体稳定,但队伍建设目标需适当转变.建议在人才培养上,立足整体跟进,恢复中大传统；科学研究上,完善二元脉络,融合文科积淀；社会服务上,立足学科特性,拓宽工作视野；文化传承上,梳理传承脉络,凝练价值内核.

简介：去年以来,习近平总书记、李克强总理关于发展足球事业做出了一系列重要指示,强调足球运动坚持从娃娃抓起,从基层抓起,从群众性参与抓起,特别是要抓好青少年足球。2014年11月,全国青少年校园足球工作电视电话会议上,刘延东副总理对全国青少年校园足球工作进行了全面部署。2015年3月,国务院出台了《中国足球改革发展总体方案》。为贯彻党中央、国务院关于发展足球事业和校园足球的决策部署,日前,教育部、国家发展改革委、财政部、新闻广电、体育总局、团中央等6部门联合制定印发了《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,明确了当前校园足球工作的总体

简介：课程是实现培养目标和培养模式的关键,本文分析综合性大学课程设置存在的问题,并对南昌航空大学社会体育专业课程体系进行改革及框架设计,以期提高南昌航空大学社会体育专业的竞争力,使其社会体育专业办学持续健康发展,同时希望为其他综合性院校社会体育专业课程体系改革提供参考。

简介：运动技术的掌握过程是需要分步掌握,技术动作由少到多的叠加过程.在教学时要考虑学生的基础,分步实施,逐步推进.教学步骤看似繁琐,但效果却是非常好的.跨栏教学是田径教材中的难点.学期初被通知在高一年级开设一节“跨栏跑”的公开课。

简介：研究性学习是一种与时代相适应的新型学习方式，在推广研究性学习的实践过程中，应着重解决好以下几个问题：一，正确地把握研究性学习的含义和特点；二，完善与之相适应的研究型课程体系；三，尽快实现教师角色的更新转换；四，建立健全合理的评价机制。

简介：探究性学习是近年来在素质教育和创新的思想观念下提出的一种教学方式。通过分析篮球教学中实施探究性学习的可行性,探讨篮球教学中如何实施探究性学习,最后,指出了篮球教学中实施探究性学习应注意的问题。

简介：以武术健身操《英雄少年》教学为例,通过实验对比发现,武术健身操《英雄少年》教学中实验班的学生较快地掌握所学动作,高质量完成动作的学生明显高于对照班.1研究对象与方法1.1研究对象过程性评价促进高效体育课堂的作用.随机选取初一（4）和（6）班,初一（4）班为实验班,初一（6）班为对照班,2个班的学生均未学过武术健身操《英雄少年》.

简介：床上不应该有战争，但床上又常常充满战争。两性学者约翰·格雷在《女人进卧室向左，男人进卧室向右》中说，男女在卧室的表现常常南辕北辙。如果男人女人互相学习彼此的性优点呢？某些时候，男人放弃抱怨，耐心倾听女人的感受，学习女性的一些作爱方式，是否可以让你们性爱锦上添花？

简介：篮球运动本身保留强身健体和情操陶冶等功能特性,而高职院校作为国家社会所需人力资源培养的核心平台,更应该在确保全面贯彻素质化教育方针的前提下,熟练掌握篮球运动过程中的各类规范性守则,进一步辅助学生正规地完成每一项动作。由此,笔者决定在客观论证篮球运动规则内容和掌握必要性的基础上,结合实际探讨当前高职院校篮球教学中规则学习和掌握遗留的弊端迹象,以及日后富有针对性的应对策略。

简介：结合心理学与教育学的方法和理论,对自主性学习模式在健美操教学运用中所遇问题的主要原因,有针对性的提出相应的对策,为提高健美操的教学效果,促进健美操课程教学提供借鉴与参考。

简介：“探究性学习”是一种积极的学习过程，学习者通过操纵媒体获得信息，通过观察、假设、尝试、验证、调整等一系列认知活动进行探索式学习。具体到一门课程，探究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析处理信息来实际感受和体验知识的过程，并充分交流过程中的方法及结果，

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简介：为了促进实初中学生的身心全面发展，本文通过对初中学生课外体育锻炼、学习效能和心理疲劳等情况的调查分析，发现积极参加体育锻炼的学生在学习效能上得分要显著好于不锻炼的学生，而在心理疲劳上则明显低于他们。

简介：足球课上，相对于技术动作的重复练习，初中生更喜欢简易的足球比赛（3vs3，4vs4，5vs5），比赛中他们异常兴奋，表现出非常高的足球热情。但是，笔者发现，比赛中，足球出界率比较高，比赛的流畅性不够，捡球的过程浪费了许多时间，在一定程度上影响了学生的练习密度。

简介：健身控们虽然坚持锻炼，但可能收效和付出并不成比例，一定是哪个环节上出了问题。什么事惰都不能蛮干，要巧练，掌握运动的几大高效原则，也许知道了某种道理，改变了巢个细节，就会事半功倍。

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