简介:选取2013年、2014年和2015年初中毕业生三年体育测试的方案与考评细则及广西大学附属中学2015年中考体育成绩为研究对象,通过文献法、实地调查法、访谈法、和数据统计法,研究广西大学附属中学初中部中考体育测试的基本规律和基本原则,总结广西大学附属中学中考体育的特点与不足,以及中考体育成绩的统计分析,得出以下结论:(1)新政策的提出在一定程度上提高了学生参与体育运动的积极性,在2015年体育中考中由以前的满分为30分调整为满分60分,跑类增设了女生800米,男生1000米项目,跳类则删减了急行跳远和跳高。民族体育项目和兴趣特长类也有所删减,在这方面降低了要求。(2)2013年,2014年,2015年体育中考及格率分别为99.4%、99.8%、99.5%,及格率相当的高。(3)2015年体育中考中,50米,800米,1000米,立定跳远,实心球及格率都达到了100%,女生仰卧起坐及格率为99.1%,男生引体向上及格率为100%。中考体育成绩优秀。(4)学校在发展文化课的同时也很注重体育的发展。针对广西大学附属中学初中部在中考体育测试中的表现,文章从学校、教师、场地器材、家长以及学生等几个方面进行深刻的研究和探讨,结合广西大学附属中学实际情况给予其对中考体育升学考试的建议:(1)广西大学附属中学继续保持现有的好成绩。(2)在明确方向的同时发挥学生的特长,使学生个性化发展。(3)针对体育中考的变化,及时做出调整,合理安排日常教学计划,组织教学训练,进一步提升教学效果,保持目前的好成绩。
简介:体育课是我们在学习中不可缺少的一门学科,体育课可以调动同学们的运动兴趣,可以培养同学们的运动技能,促使他们身体健康,同时,也能激起同学们对学习的热爱,养成自觉性学习,丰富同学们的学习生活。本文采用文献资料法、逻辑分析法等,对中学体育课教学现状进行了分析,浅述了体育课在中学教学中存在的问题,并总结出以下几个方面:教学模式单一;体育课课时偏少;体育场地不合理,体育器械短缺。并对调查结果提出了以下建议:改变旧的教学模式,开展多样化的体育运动内容;教学中因材施教,因人施教;适当增加体育课课时,科学化劳逸结合安排时间;加强场地器械的建设与完善。在此,希望体育课能更好地促进中学生健康成长,增进学生身体素质全面发展。