简介：本文以文献资料法为主要研究方法,对国内外政府购买公共体育服务监管实践进行探讨。研究发现：西方发达国家监管体系呈现管办分离程度高,监督机构独立性强,监督体系层次分明的特点。国内监管取得一定的进展,但相关经验尚不足,存在监督主体角色错位、失位,配套监督机制缺失;监管区域差异大、监督碎片化、责权不明确等问题。需要厘清监督主体的职能划分及契约责任关系;以多重监督机制复合对接实现不同监督方式优势互补;明确监督管理内容定位,促进管理秩序化;建设分类监管长效工作机制,搭建公共体育服务信息化平台。

简介：全运会改革不宜把金牌榜与全运硬切割,而应通过评价改革稀释金牌至上标准,增设全运会竞技道德净化度、市场协同度和人才支撑度评价指标,以净化竞技道德、发挥市场在资源配置中的决定性作用和提高全运会的社会化程度。

简介：该文对排球专项课考试与成绩评价的依据、范围与内容进行了论述，提出了将动态机制引进考试与成绩评价之中的方法，有效克服了规定项目，随堂考试，相对评价所存在种种弊端；并用科学方法确定了考试科目的权重系数，提高了综合评价的信度和效度，使考试与成绩评价更合理，更科学，充分发展了它的积极功能。

简介：采用文献资料等研究方法，根据体育与健康课程多元化的目标需要多元化的评价方法的要求。研究体育与健康课程学习评价指标，针对不同的指标，选择不同的评价主体和具体评价方法，构建体育与健康课程学习评价方法体系。建议在教学实践中根据评价不同，选择不同指标，提倡评价主体和评价方法多元化。

简介：青少年体质健康问题一直备受关注与重视,破解青少年体质发展瓶颈的关键在于对现存症结的准确把握与详实分析。通过客观分析国内外青少年体质概念的内涵、深入剖析青少年体质健康测试状况,归纳比较各类体育干预促进方法的科学性与可行性,提出：吸收整合国内外运动与健康指导的宝贵经验,研制科学有效、切实可行的青少年体育运动指导方案,是解决我国青少年体质健康发展瓶颈的关键策略;重点开发强壮青少年骨骼与肌肉的运动指导方案是全面提高我国青少年身体素质的主要途径。

简介：对浙江省高校教师身体成分测试结果进行分析,结果表明：随着年龄的增加,教师的PBF、WHR、BMI、细胞内外液、蛋白质、无机盐、体脂肪逐渐增大,且各指标存在非常显著性差异（P〈0.01）;女教师的超重、肥胖、向心性肥胖、隐性肥胖的发生率普遍高于男教师;教师的左右上下肢、躯干的水分随着年龄的增长有不同程度的增长,上肢左右侧水分呈非常显著性差异（P〈0.01）,下肢左右侧水分存在性别差异,上肢左右对称性存在非常显著性差异（P〈0.01）,下肢左右对称性差异不大。

简介：通过对目前全国运动员选材标准有关文献资料的分析研究，对各种评价方案进行归类，指出存在的问题，提出相应的解决方案；并为所有评价方案建立了统一的三种数学模型，设计出三种模型的评价程序，为选材计算机综合评价提供先进、高效、通用的评价方案。

简介：在健康尺度的操作层面上，健康与疾病的量化意义在多数情况下是不对称的，厘清从疾病一亚健康一健康链上各环节的维度结构和准确诊断与评价亚健康状态是引导主体精确定位健康行为方式的关键步骤。研究通过建立项目分析、分层多元降维分析及区分效度检验模型，实证性验证了亚健康诊断量表（SCL）的分层多元维度所具有的十分显著的操作性区分效度，对于丰富健康科学理论、准确诊断与评价个体的亚健康状态并推进人们的健康促进行为具有积极的现实意义。

简介：突施医务监督是体育教学的一个重要方面,本文作者结合教学实践,就医务监督在教学中的实施进行了一些有益的探讨。

简介：传统的、单一的学校体育教学评价体系已不能适应学校体育发展的需要，我们必须在理论反思的基础上，以评价的教育性为基点，通过体育评价理论、制度创新，最终实现学校体育评价实质性创新。

简介：研究探讨在体质评价与运动处方联合干预下对大学生体质影响的效果，依据运动健身基本知识，结合大学生的生理性和心理性特点并根据学生自身情况，设计健身运动处方，从中探索出增强大学生体质的最佳运动处方，为学校体育课教学、增强学生体质和学生体育锻炼提供参考依据。

简介：本研究运用实证研究的方式,对2004、2007年浙江省第7、8届田径运动会1315岁68名少年乙组标枪运动员的身体形态数据进行了分析与评价。结果表明,浙江省少年乙组标枪运动员身体形态现状普遍较好,相比较而言,男子运动员的身体形态优于女子运动员,男、女13和14岁年龄组的身体形态条件优于15岁年龄组。结果还发现：女子组三个年龄段的身高动态变化,表现出身高增长幅度与标枪运动员选材要求有一定的差距。

简介：采用文献研究法、调查法和数理统计法,对61名一、二级七项全能运动员比赛成绩进行研究。研究表明,二级运动员由于训练程度低,项目间的相互关系较密切,身体素质相互迁移状况明显。一级运动员项目间的相互关系密切程度低,但呈现关键素质、关键技术与总分相关密切的趋势。本研究还制定了全能成绩主要的评价模式,经检验可用于实践,供一、二级七项全能运动员训练参考。

简介：模型结构导出影响射箭水平的四个决定因素，一是各项成绩的组合效应，二是各项成绩的平衡程度，三是训练与比赛成绩的稳定程度，四是前后轮成绩的比例程度。模型评价就是通过这四个因素之间的量化偏差比较，去确定薄弱环节的差异程度，再根据＂弱者优先＂原则对整个训练过程实现优化控制。

简介：现代竞技足球进攻技战术能力评价指标体系可由4个一级指标、20个二级指标和72个三级指标组成。其中一级指标涵盖：进攻技术运用能力、进攻战术协同配合能力、进攻效果以及进攻作风4个方面。通过建立综合评估公式,得到足球进攻技战术综合评价数值,从而达到足球进攻技战术纵向和横向比较的目的。

简介：根据常识和生物力学基础,视觉评价技术可分成五个部分:1、有利地位;2、动作简易化;3、平衡和稳定;4、动作关系;5、动作幅度。有利地位.运功员和观察者的位置将决定在评价中什么能被观察到而什么不能。如果视觉评价技术的充分利用,应仔细选择有利地位。选择合适的观察距离

简介：选题依据与研究目的实现教学训练过程的控制,必质掌握正确选用教学训练手段的反馈信息,而客观的测定与评价方法又是掌握定量反馈信息的基础,故探讨测定与评价方法问题乃是控制教学训练过程所必须解决的重要环节之一。篮球队员徒手快速脚步移动能力(以下简称快速能力),是指篮球队员在比赛中运用所掌握的脚步动作方法来快速地完成位置、方向和速度等变化的专项移动能力。这种能力的培

简介：有氧能力是皮划艇项目运动能力的基础,作为高强度、高乳酸的无氧糖酵解和有氧氧化供能的项目,皮划艇运动员的有氧耐力水平对运动成绩有着决定性的影响。结合皮划艇项目特征及供能特点,分析皮划艇有氧能力测试过程中多种评价方法（3000m耐力跑测试、最大摄氧量测试、高强度负荷后血乳酸测试和无氧阈测试等）。在诸多有氧能力评价方法中无氧阈测试有着广泛而有效地使用历史,其中以4mmol/L乳酸阈（AT4）与个体乳酸阈（IAT）应用最为广泛,而心率无氧阈或可成为皮划艇项目无氧阈研究的新热点。

简介：如何来评价一个教练员的工作表现？对这个问题的回答有一个既简单又显而易见的标准答案，即教练员训练的运动员的竞技表现有多好，该教练员的工作表现就多好。换句话说，能训练出奥运会冠军和世界重大比赛冠军的教练员是最好的教练员等等。然而的确这么简单吗？除了看运动员的成绩和获得的奖牌之外还有其他衡量一个教练员的技能和专业知识的方法吗？如果没有优秀运动员的出色表现，一个教练员能被认为是有能力的教练员吗？

简介：系统梳理体育学习评价，有利于更加理性地认识和更加全面地、准确地运用学习评价，从而提高体育教学效率。