简介:世界各国努力地发展创意经济之时,电影艺术如何面对传统工业的消失?本文采用法国哲学家雅克·朗西埃关于艺术模式的理论来探讨电影艺术如何处理当代中国正在消失的工厂这一主题。文章分析了三种电影艺术模式:伦理模式的电影把工厂当成一个转型社区日常生活的一部分,或者是传统工业消失的挑战,或者是向后工业式的生产转变;再现模式的电影对工厂的解读把工人同时当成群体与个体来看待,工人被再现为是顺从的,遵守纪律的,被重新培训以适应全球经济的劳动分工;美学模式的电影则把工厂作为一种美学经历来处理,在这种经历中,时间与理智的平等变得可以理解。通过对这三种电影艺术模式的探讨,本文最终的目的是认识并反思中国创意经济中的电影艺术与美学。
简介:摘要目标、方案与实施、评价,这三者是任何一项专业活动必须关注与考量的要素。具体到教学领域的一堂课,我们首先需要关注学习目标的确定,然后需要依据学习目标安排教学过程,最后基于学习目标与教学过程进行反馈式的跟踪评价。其中,学习目标的确定是整个教学设计中的核心要素。如同一次旅行,确定了目的地,接下来才会考虑前往目的地的方式。这相应地指向与教学活动息息相关的三个关键要素目标的确定(要到哪里去)、过程的安排(如何到达那里)及评价的跟进(已经到了那里)。“到哪里-怎么去-是否到了”是一个完整的教学系统,从备课或教学设计的角度联动一致地思考这些要素,有利于实现“教-学-评”的一致性。正如《布卢姆教育目标分类学(修订版)》中指出的,有效的课堂教学,其目标、教学、测评之间应保持高度一致性,即测评与目标之间、教学与测评之间、教学与目标之间都要保持高度一致性1。