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共 6 个结果

口病诊所

作者：
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2003-10-20
出处：《演讲与口才》 2003年第10期

简介：
标签：《雄辩症》交际语言逻辑性

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关于“口不能言臆对”

作者：李克杰
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2007-06-16
出处：《汉字文化》 2007年第6期

简介：《文史知识》2007年第7期登有李知文先生的文章《（愚公移山）的“要言妙道”》，文中有“口不能言臆对”，“系因精神遭受刺激而心情极度抑郁所致，药石不能奏效，扁鹊无能为力。”李知文先生这样解释“口不能言臆对”，恐怕不对。
标签：《文史知识》愚公移山 “口不能言臆对” 《六州歌头·晨来问疾》辛弃疾

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独特而精彩的杜郎口课堂文化

作者：陈黎明
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2008-07-17
出处：《语文建设》 2008年第7期

简介：学生因自主而发展，教师因导引而提升，课程因灵动而高效，三者相互交织形成了独特而精彩的杜郎口课堂文化。杜郎口中学的每一节语文课几乎都是这样上的：在教师的引导下，学生先讨论确定学习目标，再由小组分配学习任务，然后小组自主学习，最后组内、班内展示交流。
标签：课堂文化自主学习学习目标学习任务语文课学生

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李琦：台上有一手台下有一口

作者：魏邦良
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2003-04-14
出处：《演讲与口才》 2003年第4期

简介：
标签：话剧演员李琦演技风趣谈话水平个性

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随笔：让学生“我手写我口”——关于作文语言个性化的回归

作者：李晓华
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2008-05-15
出处：《阅读与写作》 2008年第5期

简介：学生作文语言的个性化回归，是语文教学界共同关注的一个话题。我们以为，学生写作语言的个性化，并不是要求每一个学生像作家那样，都形成自己的独特的语言风格。《语文课程标准》中所提倡的个性化写作，是“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”也就是说，中学阶段学生作文的个性化，从语言角度说，主要是指让学生摈弃过去作文的“千篇一律”“千人一腔”，从“假话、空话、套话”的“为文造情”回归到“真话、实话、心里话”的“真情实感”，提倡学生用自己的语言方式，生动活泼地表达自己的思想、情感，抒发自己对生活的独特思考和理解。
标签：语言个性化学生作文作文语言回归《语文课程标准》随笔

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俄罗斯小伙钟情汉语，学习三年讲得一口流利中文

作者：庄瑞玉
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2011-09-19
出处：《海外华文教育动态》 2011年第9期

简介：作为击剑的强国，俄罗斯此次大运会派出了实力不俗的团队。而记者意外地发现，随团的翻译居然是个年仅20岁的俄罗斯小伙，金黄的头发，阳光般的笑脸，流利的中文，让他成为混合采访区里的“亮点”人物。
标签：俄罗斯中文汉语得一学习大运会

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