简介:科学素养是每个现代人基本素质中不可缺少的重要部分。提高每个高中生的科学素养是新课程实施的核心任务。高中生的科学素养需要教师引导,在教学中逐步渗透培养。教学中要充分利用教材中的科学素材,加强科学方法训练,渗透化学前沿知识,并充分发挥实验教学特殊作用,培养学生的情感态度和价值观,从而提高学生的科学素养,实现化学的可持续发展。
简介:摘要二十一世纪是科学技术迅猛发展的时代,知识传播和科学知识的应用,已经成为人类文明进步的资源和动力,科学技术在全世界正面临着新机遇、新发展、新挑战,当前科学教育的质量将决定明天所有公民的科学素养。因此,重视小学科学教育具有重要的现实意义。自新一轮基础教育课程改革以来,小学科学课程取代了自然课程,其目的是培养学生的科学素养。学生科学素养的形成需要一些教学方法和手段来实现,要深刻了解当前国内小学科学教育发展现状与面临的问题,进一步完善小学科学教育的对策,优化小学科学教学方法,强化小学教学中学生问题意识的培养,从多角度提出促进小学科学教育发展,提高小学科学教学的实施成效,全面提升学生科学素养。
简介:摘要本文通过教学情境、教学内容、课外探究、习题设置四个纬度“生活化”的教学实践,培养了学生的兴趣,锻炼了学生的各方面的能力,体现了“一切为了学生的发展”的新课程教育理念,同时对教学“生活化”的实践中出现的问题进行了反思。
简介:摘要体育学科是实现体育目标的基本途径,也是学校教学中必不可少的一门学科,它以各种形式锻炼并不断增强着学生的身体素质。体育教学的目的便是为了更好的提高学生的身体素质,而且更是为了培养学生良好的行为习惯。为了能使每一个学生都体验到存在于学习中的乐趣,必须重视提高学困生对体育学科学习的兴趣。