学科分类
/ 1
14 个结果
  • 简介:~~

  • 标签:
  • 简介:20世纪是革命的世纪,生活在这个时代的杨子,虽然没有轰轰烈烈的革命事迹,但其戏曲创作中时常闪耀着革命的火花。尤其是在《新西藏传奇》中,杨子讴歌共和,支持"临时约法",抨击南北军阀,倡导改良西藏社会,与时代革命相呼应,表现出一个革命者的自觉。

  • 标签: 戏曲研究 杨子元 新西藏传奇 杂剧
  • 简介:近日,由北京道书画院遴选的优秀书画博士后组建的“道·学院力量”团队,在浙江温州鹤盛镇上日川村箬溪精舍举行书画展。中国国家博物馆原党委书记谷长江,中国美术馆党委书记游庆桥等出席开幕式。据悉,本次参展的100余幅书画作品,由北京大学、中央美术学院、南京艺术学院等多院校的10位优秀的书画博士后创作.作品包括山水、人物、花鸟、书法等,参展者皆是具有美术学博士学位并拥有博士后研究经历的青年艺术家。

  • 标签: 中央美术学院 博士后 书画展 力量 中国国家博物馆 南京艺术学院
  • 简介:西域人华化考》是陈垣先生著于20世纪20年代初、中国经历了新文化运动、正值有人主张全盘西化之时。因此,作者通过大量史料考证元代西域人因爱慕汉文化而华化,借此举试图唤醒国人,增强文化自信,来达到振兴中华文化的目的。文章主要从多元宗教的中国化、文学艺术的融会贯通、习俗礼仪的兼容并蓄三个层面进行论述,展示了中国知识分子对弘扬中国文化的思考和努力,也表达了陈垣先生的本土民族文化观。

  • 标签: 历史研究 文化史 元代 西域 文化融合
  • 简介:胡又称“奚琴”,历史悠久,是我国最具代表性的传统民族拉弦类乐器,它的声音酷似人声,能够充分表达人们内心的喜怒哀乐。胡凭借其特殊的音色和丰富的演奏技巧,常被用来模仿哭腔。哭腔原是用来形容人们在哭泣时发出的声音,后被运用到一些地方的戏曲以及胡独奏曲当中,而胡在戏曲的伴奏中又扮演着十分重的角色,使得其与哭腔紧密相连。

  • 标签: 二胡 哭腔 美感
  • 简介:本文通过对作品《洪湖人民的心愿》的介绍与分析,从作品的三大部分对胡演奏技巧进行了详细透彻的阐述与探讨。第一部分的演奏应以抒情歌唱性的慢板为主体,运弓要柔、要内在,力度不要大,同指回转滑音在乐曲中多次被运用。第部分的演奏不论是情绪、速度、力度都要与第一部分形成强烈的对比,多用分弓,加大力度。第三部分的演奏要深情舒展,平稳流畅,坚定饱满,充满激情,充分揭示革命者崇高的理想和博大的心胸,以及对革命必胜的坚定信念和对党无限忠诚的思想境界,运弓的幅度要尽可能地大一些。最后,笔者就《洪湖人民的心愿》胡演奏提出了可行性的建议以帮助演奏者达到理想的演奏效果。

  • 标签: 二胡独奏曲 演奏 技巧 阐述 探讨
  • 简介:作为上海油画雕塑院学术品牌展,在展示院油画学术水平和研究方向上,已呈现多元丰富的面貌。第届油画系列展继续以个人的学术研究和围绕个人的学术研究的学术主题进行生发。“御风三醉”展以其学术诗性体现、以文化多元性的深刻体验对已融入血脉的传统与本土文化深刻理解,表达绘画语言本身的灵性,通过不同材质画面所表现的形式与质感,多角度呈现属于中国精神,中国文化。

  • 标签: 学术品牌 油画 雕塑 上海 学术研究 文化多元性
  • 简介:c小调赋格作为巴赫《十二平均律钢琴曲》中流传较为广泛的曲目之一,其结构严密,逻辑谨慎。这首三声部赋格共有31小节,可划分为三部分,其中呈示部为第1小节至第9小节,中间部为第11小节至第17小节,再现部为第20小节至第31小节,其中每两部分间各有一个间插段作为过渡(见图1)。本文将对该作品的对位技术进行分析。

  • 标签: 间插段 BWV847
  • 简介:一个早在1978年就发生的音乐行为即日本著名指挥家小泽征尔当年在中央音乐学院聆听《泉映月》时是泪流满面,却在该事件发生15年后又被爆料出“小泽当时要跪着听”,并被广泛传播。但现有文献中对小泽征尔“跪着听”这一行为的描述乱象丛生。文献调查显示,仅就这一事件发生的时间有20种说法,发生的地点有14种说法,对跪着听的对象有差异性的描述有24种,对跪的方式有差异性的描述有20种。梳理“跪着听”的传播路线大致分“国内非音乐界、国内音乐界、海外”三个途径。

  • 标签: 小泽征尔 《二泉映月》 “跪着听” 音乐行为 文化误读
  • 简介:教科书作为教师教和学生学的主要工具,用特定的内容来传递科学文化知识,从而促进学生的发展,带有鲜明的价值取向.从语文教科书的发展史来看,每一次对教科书的编订都会反映不同历史时期的社会文化主流形态,是对文化的再一次选择.本文以现行的人教版小学语文教科书为分析样本,对其范文系统中蕴含的文化构成进行初步的统计与分析.

  • 标签: 语文教科书 范文系统 文化类型 分析
  • 简介:一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'桐城派尊奉以程朱为代表的宋学所造成的空疏浮薄',尊奉'程朱为代表的宋学'会'造成的空疏浮薄'吗?袁编云:'经过这一番推波助澜,骈文势力逐步强大,取得了相当的成功,而其本身也点缀着兴盛的景象。''骈文势力''本身''点缀着兴盛的景象',如何理解?袁编的表述文字问题很多,如云:突出词的'史'性。他以宋四家周邦彦、辛弃疾、吴文英、王沂孙为学词途径,使学周邦彦、

  • 标签: 古代文学课堂教学 张敏讲 改革生态