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  • 简介:一长期以来,陶瓷器一直扮演着生活用具的角色,现代陶艺除了仍维持其传统功能外,更加扩展了它自身的艺术价值,成为纯粹艺术创作活动,并发展成一门独立的艺术形态。一件好的现代陶艺作品必须要符合当代文化精神,不但要具有单纯、明快、锐利、创意的表现特征,更强调创作者将思想、观念融入作品之中。不仅如此,陶艺之美还表现在它的材质美、触觉美、视觉美等因素上。制约陶艺创作的客观媒介材料——粘土、釉料、水、火、气候等诸多因素不仅是科学的,也是哲学的问题。只有默契到“天人合一”的状态,陶艺精品才会应运而生。二现代陶艺正处于多变的时代,其艺术表现方式也是随着整个艺术思想的演进而不断推陈出新。国家、民族以及时间、地域的差异,使现代陶艺呈现

  • 标签: 现代陶艺 陶艺创作 陶艺家 传统陶艺 艺术表现方式 哲学的问题
  • 简介:一、导言水彩风景写生课程是教育系学生的必修课之一,它的难度较大,和课堂作业的观察及表现方法不同.它是一种主客观情感交溶的结合体,更加强调作画过程中的随意性和灵活性,它不但要求作者主动的对所画景物进行提纯、取舍、概括和夸张,而且还要作者能对画面的色彩、黑白对比及构图的形式美感进行合理的布局和表现,使画面更加特别、引人注目.一幅色彩、调子漂亮的风景画,不但能使作者本人长时间的陶醉其中,也同样能令观众留连忘返,获得美妙绝伦的享受.

  • 标签: 风景写生 写生课程 水彩 讲义 表现方法 课堂作业
  • 简介:“原创”设计的弊端是现代主义设计理念的结果,现代主义设计理念崇尚“原创”、“创新”,以科学理性与绝对人类中心主义为准绳,认为“今”必胜“古”,“新”比“旧”好。在这种思想支配下,“原创”被推到“至高无上”的地位,“原创”意味着进步、革命、否定、批判,在“原创派”看来任何传统皆无价值,这种过激地砸烂“旧物”的做法,究其实质是因果线性思维在作怪,它看不到设计的复杂性、关联性、过程性与变化性、流动性,而将单一,教条的所谓创新作为终身目标。

  • 标签: 生态设计 原创 误区 人类中心主义 设计理念 现代主义
  • 简介:由于各国教育理念的差异,中外美术教育的理念与模式存在相当大的区别,所产生的教学效果及教育观念令人深思。对这些差异的分析研究,可以从一个侧面对如何开展我国的美术教育和实施素质教育进行更深入的思考。

  • 标签: 中国 外国 美术教育 教育理念 教育模式 教育体系
  • 简介:伴随着经济全球化的浪潮,中国的家具业迎来了前所未有的发展机遇,行业规模、生产能力迅速扩大,成为了“中国制造”的重要组成。然而,在国际化的潮流下,中国家具业的生产力和创造力反差极大,“拿来主义”盛行。用行业的话讲是大家都在做搬运工。

  • 标签: 家具业 设计理念 “中国制造” “拿来主义”
  • 简介:<正>一教材分析1.在现实生活中,人类生活的每一个角落都是由色彩组成的,五彩缤纷的色彩无时无刻不伴随着我们,引导学生学习色彩的基本知识,为学生在以后的生活中发现美、创造美打下良好的基础。2.本课的内容是讲述色彩的基本知识与基本技能训练,认识光与色的原理,理解色彩的三要素,掌握色彩的对比。在讲授的过程中并通过图例、画家作品等手法加以分析说明。

  • 标签: 综合课程 基本技能训练 色彩学 画家作品 现实生活 教材分析
  • 简介:本文以教学个案形式向从事艺术设计教学的同仁们展示该课程的设计与教学过程的操作实施情况以利交流,并以此展开有关艺术设计教学、教法的讨论,共同创造围绕培养创造性人才教育模式的研究氛围。因此,该课程教学个案形式实行艺术设计教育的'过程式教学'方法,并以此探索向着艺术设计人才培养目标的模式靠近。敬请关注艺术设计教育的同仁们参与探讨并给予指正。

  • 标签: "室内设计基础" 课程教学 "过程式教学" 内容 学生参与
  • 简介:中国高等教育改革在逐步深化的过程中,提出了诸多新的课题,需要我们走出传统思维定式,从观念上进行调整和转变。其中特别是在确立培养目标和方式的过程中,如何正确认知学生的定位,如何对待培养对象,是高校办学思想中必须清晰认识和认真把握的至关重要的基点。

  • 标签: 学分制 以人为本 高等教育 教育改革 教育理念 教学模式
  • 简介:本文中所介绍的斯图加特造型艺术学院设计基础教学的几个案例充分地体现出现代设计教育理念。即:强调现代艺术教育应致力于构建高水平的面向未来重视实践培训的教育体系。提倡创新精神;对经济关系的理解;具有现代工艺学知识和对用户负责的意识等观念,把学生从普通理念模式中解放出来,并向他们提供有关这方面的知识和实毛干的方法。通过课堂教学来解决问题。论证了以创新设计为目标,以实践教学为手段“必须从实践入手”的设计基

  • 标签: 德国 工业设计 设计基础 教学案例 教学方法
  • 简介:'一年之计在于春',春天的播种是为秋天的收获,新生入学第一年正是大学四年的'春天',正是播种、育种的关键性阶段。设计教育基础课教学及所做的一切准备正是围绕着播种及促进种子的萌发所进行的,它是学生大学阶段的希望所

  • 标签: 艺术设计 造型基础课程 教学 兴趣 思维培养 观念变化
  • 简介:艺术当随时代。在世纪更替之际,中国各方面都在发生变化。工矿企业出现多种转产转型现象,在发展中必然淘汰了不少不相适应的旧工业。作为上层建筑的文艺创作当然离不开时代发展的印记,也必然会有直接性的反映。

  • 标签: 艺术 水彩画 和谐性 工矿企业 时代发展 文艺创作
  • 简介:"东家之子美也,施朱则太赤,着粉则太青."在我心里,白描正如东家之子的美,它简约、提炼,富于内涵,是独具魅力的中国画艺术表现形式.白描课作为中国画系专业教学的基础课程,它沿袭了西洋画学院式教学方式,结合了中国画的传统入门手段,大致分成了临摹和写生两个阶段的课程.通过临摹的方式,初步接触中国画,向古人学习白描,学习传统工具及其使用技巧;接受传统中国画审美意识的熏陶,仔细品味其中的妙处.

  • 标签: 中国画 课程教学 白描 工笔画 笔谈 艺术表现形式
  • 简介:计算机技术的发展,引发了信息、电子及手工劳作等世界性大变革。计算机以其特有的优点逐渐使人们摒弃了一贯的手工劳作,与传统的思维方式和工作习惯告别,以效率更高、速度更快、联系更广计算机取而代之。今天在高校,计算机不仅仅是作为一种工具来使用,而是大学生学习和生活方式的重要组成部分。互联网的发展,使计算机的应用成为世界范围的交流手段,在教育领域尤为突

  • 标签: 艺术院校 计算机课程 课程设置 艺术教育 造型基础能力 操作技能
  • 简介:本文系统地阐述了作为设计基础课程之一的《空间形态》课程与平面基础、立体构成或形态构成学、专业设计,甚至设计思维的密切关系。建设性地提出了包含设计思维基础在内的《空间形态》课程的新内容和实施的新方法。

  • 标签: 空间形态 平面 基础 设计 思维 方法
  • 简介:由吴山明教授主持的中国美术学院中国画系2000届人物画研究生主干课程班的毕业作品展,先后在中国美术学院与上海大学美术学院展出,期间,受到同行们的关注,并得到较好的评价。我们特将该班在教学研讨会、在杭州与上海所举行的展后学术讨论会纪要整理出来发表,是希望该班的教学中所涉及的一些课题,特别是中国人物画发展中的前沿性问题以及在新的历史条件下,如何改革基础教学等问题,提出来与同行们共同研究。

  • 标签: 中国人物画 中国美术学院 上海大学美术学院 作品展 作品评论 中国画