简介：关于何廉，最早是读胡适日记和．《独立评论》“编辑后记”了解的。胡适第一次和何廉会面是在1931年2月12日。《独立评论》创刊后，何廉也是撰稿人之一，他自己曾说：“我们两人（指和翁文灏）在该刊创刊初期，常为之写稿，募集资金以维持刊物的经营，该刊召开的双周会议常在胡适寓邸或清华俱乐部举行。”

简介：2005年法国骚乱凸显了法国政府在移民问题上的治理危机，作为其移民政策的共和模式亦受到广泛质疑。本文以2005年法国骚乱为切入点，研究法国政府在2005年法国骚乱这一少数族裔群体性事件爆发后，做了哪些政策调整，以及这些调整能否有效地应对2005年骚乱凸显的问题。2005年法国骚乱后的法国移民政策出现了一系列的变化：在对外的入境与入籍政策上进一步收紧，在对内的移民社会融入政策上注重从移民个体和群体两个方面促进移民的社会融入。但总体而言，新政策虽有局部微调，但本质不变且还有加强，技术层面上的变化并不意味着价值层面上的变革。

简介：为发展西藏的近代教育,国民政府制定了许多相关政策,并为此进行了诸多努力。但由于西藏地方与中央关系的不正常状态,这些政策很难在西藏推行下去,大部成为一纸空文。然而在政策的实践上,国民政府还是取得了一定的成绩,设立了许多教育设施,对于挽救在藏汉人的民族意识、推动汉藏文化交流、抵制英国的文化渗透等方面发挥了较为积极的重要作用。但总体上看,以同化为主旨、构建民族国家为归宿的教育政策注定是难以收到预期效果的。

简介：1689年，噶尔丹死后，准噶尔部进入策妄阿拉布坦的统治时期。随着统治地位的巩固和实力的增强，策妄阿拉布坦积极向青藏高原发展势力，与清朝的摩擦增多，最终酿成军事战争。如何解决准噶尔问题，康熙帝则提出以汉代赵充国治羌方略平定准噶尔。清朝一方面是屯田筑城，以待时机战胜对手；另一方面是进军西征，实现以兵相逼、遣使招降的策略。康熙帝的准噶尔方略无疑取得了一定的成功，其部分政策也被继承下来。

简介：中等教育的统制政策是沦陷期北京市伪政权欺骗、胁迫、监督、控制该市的中等教育界，使它的发展完全服从、服务于日本对华战争的所有措施、手段的集合体。对于该政策，陈兆肆等学者已有所涉猎，但很少有人从教育自主权被剥夺的角度来分析当时该市中等教育的殖民化倾向，进而揭露日本亡我之野心及其手段之阴险毒辣。有鉴于此，笔者试从上述角度对日伪的中等教育统制政策予以细致的梳理。

简介：<正>AcknowledgementsareduetotheNordicInstituteofAsianStudies(NIAS)inCopenhagen,Denmark,forallowingmetoworkthereasaguestresearcherinTibetanStudiesfrom7Aug,2007till30Jul,2oo8aswellasfrom19Octtill29Nov,2010.ThanksgoestoAssistantProfessorTrineBrox,AssociateProfessorRobertBarnett,andguestprofessorAndreasGruschkeforgivingmelotsofcommentsandsuggestionsonthispaper.

简介：一直以来,辛亥革命都是学界研究的热点问题。以往学界对其研究都集中于国内的视角力图从内部寻找答案,对于列强在辛亥革命中的作用通常从其"伪装中立""企图干涉""企图瓜分中国获取更大的利益"角度来进行研究。本文试图从英国的外交文献中对这样的观点进行考证。

简介：2012年9月16日，四川省民族研究所一行人在所长袁晓文教授的带领下到辽宁省进行调研，期间与省民研中心进行了所际交流，中心何晓芳主任、金海燕副主任以及全体科研同志参加了此次交流会。辽宁省民族宗教问题研究中心与四川省民族研究所先后被国家民委设为民族理论研究基地和民族政策研究基地，此次交流活动也是为加强两个基地的建设，使其更好的服务于民族研究工作。

简介：中唐韩愈、刘禹锡、柳宗元三位文学巨匠皆贬谪至岭南，其谪居岭南创作的诗文不仅展现了精英文人真实的生存空间，而且还对其共同居住的岭南少数民族保持着另一种文化视角的观照，在其诗文中保存了中唐莫徭蛮、黄洞蛮的族群分布、民族风俗的原始资料，呈现出莫徭蛮、黄洞蛮与中唐朝廷民族之关系，同时亦隐含了三者迥然不同的民族态度。