简介：上世纪70年代末,中国改革开放的大幕徐徐拉开,广东是先行一步而备受各方瞩目的地区。时任广东省省长习仲勋于1980年6月访问澳门。当时,澳门的回归问题尚未正式提上议事日程,但习仲勋对澳门的前途最先使用'特区'的概念,等于预告了它未来的特殊定位,体现出这位政治家的睿智和卓识。

简介：1961年9月,英国陆军元帅蒙哥马利再次来到中国。周恩来特意让熊向晖参加接待小姐,陪蒙哥马利去外地访问。在洛阳,蒙哥马利晚饭后与陪同人员上街散步,经过一个剧场时,他径直闯了进去。舞台上正演出豫剧《穆桂英挂帅》,翻译向蒙哥马利介绍剧情。幕间休息时蒙哥马利就退场了,他说:“这出戏不好,怎么能让女人当元帅呢?”熊向晖解释说:“这是中国的民间传奇,群众很喜欢看。”蒙哥马利认真地说:“爱看女人当元帅的男人不是真正的男人,爱看女人当元帅的女人不是真正的女人。”熊向晖也较上劲了:“中国红军就有女战士,现在解放军里还有位女少将。”蒙哥马利耸了耸双肩说:“我对红军、解放军一

简介：中国社会科学院外国文学所研究员、著名戏剧评论家、翻译家童道明说：焦菊隐是中国少有的一位既对戏剧传统抱有敬畏之心，也对戏剧创新怀有巨大热情的戏剧大师。而其艺术的见解、导演的功力、审美的趣味、文化的修养，水准之高，更是独步中国剧坛。

简介：1999年12月23日，全省第一批地市厅局“三讲”教育刚告一段落，省地方志办公室即给本办各处室下发了《关于做好1999年工作总结的安排》，就总结的内容、方法、步骤等提出了具体要求。各处室根据这个安排，对1999年的工作做了认真回顾总结，肯定了成绩，总结了经验，分析了问题，认清了形势，明确了任务，制定了措施。并根据我办和全省地方志工作的实际，

简介：<正>8月13日,省卫生厅召开全省卫生系统信息信访工作会议,安排部署下一阶段信息信访工作。卫生厅医疗卫生志编辑部朱哲文老师就志书资料征集工作进行安排解读。卫生厅医疗卫生志编辑部曹敏老师,各市卫生局、厅直各单位办公室主任、信息员,厅机关各处室信息员,共130余人参加会议。省卫生厅副厅长刘星出席会议并讲话。

简介：自治机关要素的关键问题,是自治机关的人员组成原则。干部民族化是自治机关民族化的核心和关键,是政治民主和社会公平价值的体现。新时期新阶段,对干部民族化现实运作的近距离观察,是为了分析现行制度不良运作的原因和影响因素,以便做出更好更符合理性的制度设计,以期为干部民族化的有效运作提供切实可行的路径选择。

简介：由国家发改委牵头编制的《“十三五”支持西藏经济社会发展建设项目规划方案》已经国务院批准实施。“十三五”期间，自治区共安排建设项目189个，总投资6576亿元。项目从切实保障和改善民生、加快构建生态安全屏障、着力健全基础设施体系、有序发展高原特色优势产业、努力打造面向南亚开放的重要通道、牢固夯实社会稳定基础、创新完善优惠扶持政策等方面进行统筹安排。

简介：2006年，在宁夏地方志编审委员会、宁夏社会科学院党组的领导下，自治区地方志办公室围绕通志、年鉴、续修三大任务开展工作，取得了一定的成绩。

简介：

简介：2006年11月23日，四川省地方志工作会议在蓉举行。省委副书记、副省长、省地方志编纂委员会主任蒋巨峰、省政协副主席杨海清及省老领导聂荣贵、章玉钧出席了大会。省地方志编纂委员会副主任罗亚夫主持大会。参加大会的有各市（州）地方志办公室负责人、省级有关部门承编第二轮修志工作的负责人计一百余人。

简介：语言是文化的载体,它反映特定民族的历史、风俗、世界观和思维方式.因此,从外语学习的角度来看,学习外语不能仅仅只掌握语法,记单词,讲一口较为流利的外语,还必须学习和了解其文化;从外语教学角度来看,教授语言的同时也就是在教授文化,因为外语教学和学习与社会文化的关系是密不可分的.要想正确地理解和使用一种语言,必须具有相应的文化认知系统,了解产生、使用这种语言特点的社会文化背景.

简介：文言文该怎么教，方法会有很多。但我想都要基于一个事实：达是文言文，而不是白话文；是中文，而不是外文。我为什么这样说呢？因为是文言文，意味着文章是古代的，远离现代的，至少跟现代生活没有什么直接的关系，那么跟中学生的关系是隔膜、疏离的，换言之，功利性莘。而白话文跟生活关联度极高，如按照“生活有多广阔，语文就有多广阔”的理论，

简介：经典古诗文是我国优秀历史文化的精华，不仅文体多样，同时还富有深刻的教育意义，对传承我国古代优秀历史文化思想有巨大作用。诵读经典，可以陶冶学生情操，颐养性情，修身养性。对于未经雕琢的小学生来说，经典诵读还有利于提升他们的朗读水平、语言水平、理解能力、文学修养、记忆能力等。为此，本文探讨经典诵读的作用及其教学方法，希望对同行教学有一定的参考意义。

简介：网络化教学是一种全新的教学模式,它以多媒体及网络技术为基础,与传统教学模式相比,它实现了教学功能的变革、教学目的的跃迁,使教学方法和师生关系发生转变,实现了教学组织形式的扩展和教学过程时空观的创新,并使终身教育真正成为可能。

简介：在学习完苏教版教材第五单元关于“爱”的主题后，我链接教学了五年级下册《语文主题学习丛书》（以下简称《丛书》）下册（7）“静听花开”之“真爱无言”单元，这一组文章包括：《麻雀》《可爱的小鸟》《小狮子爱尔莎》《冬眠》《鹿心血》。

简介：《背影》的语言是什么样的语言？是抒情的语言。文中之情，无处不在。作者用抒情的语言，开篇揭题，表达着对父亲的深深想念

简介：法国具有悠久的历史，也是一个重视历史教育的国家，其历史课的设置由来已久，发展至今已成为人文学科的核心课程。法国历史教学强调培养学生的学习兴趣，了解世界的过去、现在并放眼未来；注重学生比较、辨别能力、历史想象力和理解力的培养，形成一定的历史观，同时也要求掌握一定的历史基础知识；讲究学科互助，在将历史课置于人文、社会学科的广泛背景中加以考察的同时，又强调从历史的角度加深对其他学科的理解。法国历史教学的模式，在法语地区乃至国际上曾长期占有优势，在一定程度上可作为欧洲国家的典型代表。其课程设置具有复杂、多样的特点。

简介：<正>Aconsensusovertheinseparabilitybetweenlanguageandcultureandtheimportanceofculturalteachinginlanguageteachinghaslongexistedinacademe.WhilelearningChinese,Tibetanprimaryandmiddleschool

简介：一、现状与思考记得一位知名教师曾讲过自己女儿的一件真实的事：教师布置孩子们写“春天”，她女儿说不会写，这位教师说，那我们出去看看吧。到了野外，看到的春天并不像我们在优秀作文中看到的描写，什么鸟语花香，什么花红柳绿，而是青中有黄，也没有什么人忙着春耕，而是一片闲适。

简介：音乐鉴赏的欣赏对象为具体音乐,是一种体验音乐、聆听音乐的审美活动。对于高中音乐课程而言,老师需合理应用教学方法,促进学生音乐审美能力的提升,利用比较教学法对学生进行音乐教育,有利于培养他们的音乐素养,取得较好的教学效果。比较教学法的教学形式有四种,分别为微观比较、宏观比较、纵向比较与横向比较,所谓比较教学法,就是指对比两种或者两种以上不同风格、类型的音乐,通过对比让学生明确不同音乐间的相同点与不同点,使学生学习兴趣得以激发。