简介:摘要中职学校服装设计专业的学生需要具备丰富的创造能力,通过教学手段激发学生能力是当前中职学校的教学重点。本文分析了情景创设在中职服装设计课堂教学中的意义,并通过创设竞赛、视频、企业生产、年代和故事情景探讨了这种教学方法在服装设计课堂中的主要应用。
简介:我们应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生在宽松、自然、愉悦的氛围中自主学习以至于激起学习兴趣,调动学生自身的学习潜能,进行自主学习,成为课堂学习的主人。
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简介:新课改下的物理教学应生动有趣。教学方法是多种多样的,它们应是有趣的课程引入;感知中掌握物理概念;巧妙多变的实验探究;动态的网络视频教学;从教学内容出发拓展学生多方面的思维。
简介:本文从问题性情境概念入手,说明了问题情境创设的原则和创设艺术,问题情境的创设方式有演示实验,现象对比、趣味性、变式训练等。
简介:情景互动法是一种在教学实践中行之有效的教学方法,该方法能够提高学生的学习积极性,激发学生的创新精神。“政治学原理”是高校行政管理专业的一门主干基础课。学好该课程对于提高学生的专业素质有重要意义。但该课程理论性较强,学生学习中往往感到困难。运用情景互动法是提高“政治学原理”课堂教学效果的有效方法。运用情景互动法是对教师教学能力的一种更高要求,需要在不断探索和实践中加以完善。
试析情景创设在中职服装设计课堂教学中的运用
创设教学环境活力充满课堂
幼儿良好活动环境的创设之我见
创设生动有趣的物理课堂教学
科学教学中问题情境的创设的原则与方法
运用情景互动法进行教学提高课堂教学质量——政治学原理教学札记