简介：“释明”在民事诉讼中，其之具体含义是指，在当事人所提出的诉讼资料含义不清或者法律效果不明确时，由法官通过发问。告知等方式，让当事人对不清楚，不明确的诉讼资料进行补充，明权的行使大多由法官来进行。而在我国，法官是否应该行使释明权，是一个存在很大争议的问题。本文旨在从人权保护的角度论述法官行使释明权的必要性。
简介：基于成员角色，提出了一种骨干网挖掘算法，对football，netscience和hep-th等网络载体进行了实验和数据分析，结果表明所得到的骨干网络能较好体现网络的骨干结构特征。同时提出了一个骨干网性能的度量指标——CP值，实验表明该指标能较好地权衡骨干网规模和中心性等度量因素。
简介：在新课程理念的指导下，数学教师必须向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变，教师不再是单纯的传递者，而有可能同时作为学生的同伴，活动的组织者，学生学习过程的支持者和帮助者等，教师的角色越来越向多元化发展。
简介：收集了Tomcat6项目从2006—2010年10个版本的开发者修改日志和邮件列表信息,分析各个版本下开发者网络中开发者的活跃度演化趋势,从中提取典型的角色演化模式,并对比不同演化模式的开发者在特定工作类型上的贡献程度。实验结果表明,开发者网络中存在5种典型的角色演化模式,而且不同演化模式下的开发者从事的工作类型也有所不同。
从保护人权的角度论述法官释明权的行使
基于成员角色的骨干网挖掘算法
课堂教学中教师的角色定位研究
开源软件社区开发者角色的演化分析
