简介：“静”的对象有时要以运动的观念来理解与转化，才能直观地领略题意；“动”的对象有时要从代数的角度来刻画与计算，才能更精确地掌握运动规律与特征．这种“动”与“静”的转化、形与数的互助，有助于学生解题时捕捉灵感、优化思维，是学生综合能力的体现．本文通过几个例子一起来探究与体验一下如何“动”“静”结合求最值!
简介：《数学建模及其应用》杂志创办以来进入第七年，随着全国数学建模的科研、教学和竞赛活动的蓬勃发展，杂志也健康成长、丰盈起来。同时自杂志2012年起正式创刊发行，也推动了以数学建模为核心的教学与研究活动进一步向纵深发展。
“动”“静”结合求最值
卷首语 东风洒雨露，会入天地春
