简介:模型试验我们计划两轮试验。第一轮安排在1991-1992学年.现已开始;第二轮将在1992-1993学年进行。大约20所学校表示了成为IUPP试验点的愿望。我们总的目标是通过这两年的试验把代表不同学术条件的学校一研究性的大学、综合性大学、四年制学院和两年制学院都能包括在试验范围之内。
简介:
简介:慕尼黑工业大学和亥姆霍兹慕尼黑中心的Xos6LuisDedn—Ben和DanielRazansky已实时演示了三维多谱光声生物成像。在光声成像技术中,激光束首先被生物组织吸收,然后促使一种特有的声信号形成,而这种信号又会以与超声波相同的方式被检测到。这种技术在体内生物过程的成像方面起着重要作用,因为它在深层组织中具有优越的光学对比度和较高的空间分辨率。
简介:【本节需学习的内容】本节教材由“地球上的水循环”、“珍贵的水资源”、“节约用水与水资源保护”二个部分组成,帮助我们增强关心环境和节约用水的意识.
简介:【本节需学习的内容】本节教材由“地球上的水循环”、“珍贵的水资源”、“节约用水与水资源保护”三个部分组成.
简介:自主课堂强调学生是课堂主人,教师完全控制课堂的时代已经过去,因此自主课堂要求教师归还本来属于学生的各种权利.
简介:【本节需学习的内容】本节教材通过再次探究动滑轮的活动,让学生知道有用功、总功、额外功;认识机械效率的物理意义;找出提高机械效率的方法.
简介:【本节需学习的内容】通过再次探究动滑轮的活动,形成有用功、总功、额外功的概念;知道机械效率的物理意义;找出提高机械效率的方法.
简介:【本节需学习的内容】本节内容主要包括:反射现象,实验探究光的反射规律,知道光发生反射时光路是可逆的,知道镜面反射和漫反射.
简介:用牛顿力学在转动参照系中的动力学方程描述天体的运动,采用线性稳定性分析方法讨论平面五体中心构型的稳定性。结果表明:当中心天体的质量大于或者等于顶点天体质量的9.64倍时,平面五体的正四边形构型是线性稳定的;反之则是不稳定的。平面五体的正五边形构型总是不稳定的。
简介:进入新课程的几年来.广大物理教师更新教育教学观念.改变教学方式。为促进课程发展做了许多有益的尝试.但我们发现课堂教学中仍多少存在着“两重”、“两忽视”的问题,为解决这些问题,物理教学中应重视STS教育,提倡“五化”法教学,让学生了解科学、技术、社会,体验它们之间的相互关系。
简介:五角棱镜因为它的形状特征,而具有独特的光学特征,其中最主要的特征为:通过对入射光线的二次反射,将光线偏转90°,从而使图像偏转竖立;棱镜位置的轻微移动对反射光线的90°反射无影响,它还能缩短仪器的光通路.下面我们将通过例题,用所学的光学知识来讨论五角棱镜的光学特性.
大学基础物理学规划(IUPP)第五次通讯(续)1991.12
第十二章 机械能和内能
第十二章 机械能和内能 A卷
第五单元 压强 浮力
人体组织五维成像
第十二章 机械能和内能 B卷
第五节 水循环
自主课堂的“五个给”
第五节 机械效率
第五节 光的反射
A卷 第五章 物体的运动
五年素质教育的探索与实践
平面五体中心构型的稳定性
B卷 第五章 物体的运动
重视STS教育提倡“五化”教学法
例谈“五角棱镜”的光学特性