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  • 简介:本文以较为流行的几种物理实验教材中“光电效应实验线路”为例,探讨了大学物理实验是否“准确表达实验原理”、“实现教育目的”等问题,并指出应“告别忽悠实验迎合理论,彰显实验格物穷理初衷”。

  • 标签: 大学物理实验 实验线路 光电效应 实验教材 遏止电压 追踪