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从课堂生成的处理细节看教师本位理念的固植

  • 简介：本文从教师对课堂生成的三个细节的处理上分析了“教师本位”理念在教师头脑中的根深蒂同．指出必须真正转变观念，才能真正做到“以学生发展为本”．

  • 标签： 课堂生成 细节 教师本位 学生发展为本
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