简介：设计意图：现在的孩子，都是独生子女。在家里一家人都围着他们转，娇惯着他们，迁就着他们，家里有什么好吃的，好玩的，都是独自一个人享用，养成了自私自利的性格；在幼儿因大集体生活中，幼儿之间则是平等的，任何孩子都没有优越感，相互之间都是小朋友，好伙伴。在和同伴的交往中，他们不懂得如何谦让；在日常生活和游戏中，没有养成为他人着想的品德。为此，我设计了本教案，让幼儿懂得互相谦让的道理，初步养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
简介：今天看到大三班的李老师仍是眉头紧锁，不停地摇头叹气。我知道，李老师一直为一个叫浩浩的孩子而苦恼。从上小班开始，浩浩基本听不进任何话，总是游离在集体之外，经常干扰班级的正常活动；升到大班后还时常攻击小朋友，甚至做一些危险动作。耐心等待、说服教育、专人看管等方法用尽，却一直没有效果，老师为此一筹莫展，无计可施。
简介：尽快了解孩子的性格特点及其家庭教育有利于我们教师取得孩子的信任，帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活以及一日生活常规化。除了开家长会、家长开放日以外，我发现“入园”是一个重要的方式和途径，通过入园的行为折射出了家长的教育理念、家庭教育方式以及孩子的性格、行为特点。
社会活动：我们大家让一让
约谈：帮助家长理顺家庭成员关系
从新生入园看幼儿的家庭教育
