简介：摘要：随着现如今时代的不断进步，科技飞速发展，对于教育的模式也有了新的发展，微信网络视频作为现如今一种新型的教育模式被外界广泛认可。校园或临床中教师将耳鼻咽喉头颈外科的相关知识点以微信网络视频的模式应用于教学可取得不错的效果。在教学中，发现学生对于耳鼻喉中一些重难点，能够更好的通过视频融会贯通，让课程更加简单，从而进一步激发学生的自主性和积极性，得到了不错的教学效果。因此，应积极开展微信网络视频在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用。

简介：

简介：摘要：网络为教育带来多样的教学模式，微课是一种新颖、便捷的教学过程，能够针对课堂的重点进行丰富多样的教与学。高职院校护理教学专业性较强，本文探究微课在其中的应用方法，旨在通过微课教学，为护理教学提供良好帮助。

简介：【摘要】目的：本文探讨基于微信网络平台的延伸护理模式对小儿肺炎患者康复效果。方法：对我院收治的小儿肺炎患者进行研究，对比不同护理措施两组患儿康复效果。结果：实验组患儿家属的护理满意度、患儿症状消失时间和生活质量评分均优于对照组，P＜0.05，组间存在对比性。结论：对小儿肺炎患者采用基于微信网络平台的延伸护理模式，能促进病情改善，提高生活质量和家属护理满意度，临床推广优势显著。

简介：摘要病理学的主要研究内容为疾病的病因、发病机制、病理变化以及转归，病理学是介于临床医学与基础医学之间的桥梁性形态学课程，通过病理学教学可以培养学生的临床思维能力，为后续其他重难点课程的学习奠定基础。利用微课教师可以将课程的知识点等通过视频形式记录下来，学生可以根据自己的时间随时进行课程的学习和巩固，教学效率显著提升。针对于此本文结合病理学的课程特点和微课授课模式的特点，就微课在病理学教学中的应用进行探索。

简介：【摘要】在《《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010~2020）》中提出，借鉴国际先进教育理念与教育经验，促进我国教育改革发展，提高我国教育的国际地位、影响力与竞争力。随着信息时代的来临，微课逐渐兴起并发展于临床，微课辅助学科教学引起了临床专业高度的重视。微课是一种新型的教育信息资源形式其特点是在于主题突出、应用面广、内容精简等。在药理学的教学当中采用微，采用微课教学模式，可以转变传统的药理学课程，不断丰富教师的教学内容，能够激发起学生的学习兴趣，提高学习效率。为此，本次研究中分析微课在药理学学生中的应用效果，具体综述如下。

简介：[摘要]目的：分析骨科护理教学中应用微课结合案例教学方法的效果。方法：选取本院2020年1月~2021年1月在骨科实习的12名护理人员根据电脑随机方式将其分为参照组（案例教学法）和实验组（联合微课教学），每组6名。对比综合成绩和学习效果评分。结果：实验组理论和实践两科成绩明显优于参照组（P＜0.05）；实验组学习效果明显优于参照组（P＜0.05）。结论：微课结合案例教学法能够有效提升实习生的护理能力，巩固所学习的知识，提升学习兴趣，便于强化自身综合能力。

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简介：【摘要】：我国社会的不断进步和发展，网络信息化技术水平有明显提升，为了有效促进教学资源的优化配置和利用，不断稳步提升教学质量，网络教学模式逐渐应用于教学中。立足于学生的个性化成长发展的实质需求，是一种新型教学模式，有助于推动新课程改革和落实素质教育。本文以生理学课程教学改革为依据，分析网络教学模式在该学科教学中的应用，旨在推动生理学课程教学的有效落实。

简介：摘要：目的：分析网络教学模式在护士分层培训中的应用价值。方法：将我科各层级的护理人员18名实施分组培训，分为两组，研究组和对照组各9人，其中研究组在传统分层培训的基础上加入网络教学模式，而对照组仅使用传统课件培训模式，比较两组护理人员培训效果、考核后护理指标以及对分层培训的满意程度。结果：研究组护理人员在经过培训后其护理主动性、积极性、自主学习能力、护理质量以及技能考核评分等方面明显高于对照组护理人员，差异具有统计学意义（P＜0.05），与此同时，相较于对照组而言研究组护理人员对分层培训的满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对护理人员实施网络教学模式护士分层培训以及考核效果更优，其对于低年级护士护理主动性以及护理质量的提升有积极的促进作用。

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简介：[摘要 ]药理学是基础医学与临床医学的桥梁学科，也是医学与药学间的桥梁学科，也是高职院校药品类专业核心课程之一，是一门重要且较难学习但又需要掌握的课程。本文通过在药理学教学过程、学生自学等方面微课的应用，探讨微课的应用对药理学教学所起的作用，以供大家参考。

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简介：摘要随着现代医学和科技的迅猛发展，人体解剖学的教学内容、教学方法和教学手段均需进行相应的调整、改革和完善。多媒体技术引入解剖学教学是一项对传统教学模式的改革和推动，利用计算机多媒体技术、建立网上的解剖学实验学堂，可以达到实验教学的目的。本文分析了人体解剖学实验网络辅助教学的实践与评价。

简介：摘 要：目的：研究心血管内科临床护理教学中微课教学法的应用价值。方法：选择2023年02月-2024年02月本院心血管内科的护生26名，随机分为研究组和对照组，单组13名，分析带教效果。结果：研究组护生在出科时考核成绩高，P＜0.05。结论：运用微课教学法对心血管内科护生带教，可提升护生的考核成绩，可推广。

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简介：目的以提高健康体检效能为目的，以改进网络平台为基础，以服务流程再造为手段，发挥健康体检的核心作用，提高体检客户的满意度，追求体检全程最优。方法应用及改进网络平台，变体检信息单机版为网络版，系统生成体检报告。将网络平台改进与体检流程再造创造性的结合，使再造体检流程与网络技术相匹配；分析依托网络平台改进及体检流程再造前、后的效果。结果客户对体检流程的满意度明显提高；体检报告精确率明显提高；成本减少，效率提高。结论在实践中发挥了信息化的管理效能，提高了体检工作质量，取得了良好的社会效益和经济效益。