简介:摘要:目的 就CBL教学法联合微信通讯平台在中医内科肺系疾病教学中应用效果进行研究。方法 本次研究对象均为我院中医内科学生,主修方向为肺系疾病,共计160例,随机双盲法分组,设为对照组、CBL教学组、微信通讯平台组及CBL教学联合微信通讯平台组4个组别,每组学生40名,对照组采用传统教学模式,通过期中、期末闭卷考试测评、教学方法满意度测评及平时课堂测评进行4个组别对比。结果 联合组学生在理论、技能考核中取得更为优秀的成绩,平均分高于对照组、微信平台组及CBL教学组(P<0.05);联合组采用的教学方法更受学生认可,满意度达97.50%,高于对照组、微信平台组及CBL教学组(P<0.05)。结论 CBL教学法联合微信通讯平台的应用能够提升教学质量,学生成绩明显提升,对教学方法认可度高,有一定临床应用价值。
简介:摘要:在工作管理过程中,层级管理是比较有条理性的,有明确的职责分工和责任追究。目的:探讨层级管理对普外科护理工作质量及护士工作能力的影响。方法:将2022年7月1日~12月31日收治的68例普外科患者分为对照组,采用常规护理管理措施;将2023年1月1日~6月30日收治的68例普外科患者分为观察组,采用层级管理。比较两组护理效果。结果:观察组护士工作能力评价量表评分和护理满意度均高于对照组(P<0.01);观察组患者投诉率低于对照组(P<0.01)。结论:层级管理应用于普外科,能够充分发挥和改善护理人员的工作能力,提升护理质量水平,降低投诉率,使护理工作更加规范化,提高患者护理满意度。
简介:[摘要]目的:浅析妇科护理工作安全影响,对风险进行评估和探讨。方法:选取2023年1月- 2023年7月在本院诊治的妇科患者160例作为研究对象,随机将其分为实验组与对照组。各80例,对实验组患者实施常规护理措施,而对照组则进行控制安全影响,评估风险等护理措施,将两组患者的结果进行对比,看哪种护理模式效果最佳,并将两组治疗数据进行记录。结果:研究结果中可以看出实验组护士满意率为88.75%、发生风险几率为11.25%、对照组护理措施满意率为97.5%、发生风险几率为2.5%。讨论:在妇科护理过程中,严格按照评估风险进行护理,能够有效的预防和减少风险的发生,能有效促进医护关系,减少感染的发生。
简介:【摘要】医院的纪检监察工作如何在坚持基本遵循中体现工作“温度”,实现既有震慑又有温度的监督,深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,实现医院高质量。本文从“爱”“防”“治”三个方面,对如何建设纪检监察工作“温度”进行积极地探析。
简介:摘要:目的:探究在神经内科管理工作展开过程中,精细化护理管理方案的应用效果以及其对神经内科护理工作所产生的干预价值。方法:以2022年6月作为时间起点,2022年12月作为时间终点,收录在神经内科内部接受住院干预的患病样本,根据时间前后对其进行分析,将其为分对照组与管理组,完成两组样本护理服务质量,护理服务态度,护理满意度等指标的收录工作,并对其进行分析。结果:管理组样本的护理服务质量,护理服务态度,护理满意度评估结果显著优于对照组样本,p<0.05。结论:在神经内科运转过程中,利用精细化护理管理方案对神经内科护理工作进行进一步优化,能够有效提升神经内科护理服务质量,建议对其展开进一步探索应用。