简介：医患关系是在医疗实践过程中产生和发展的一种人际关系，本文阐述医患关系的现状，分析医患关系不和谐的原因，并从医学伦理学角度出发，提出构建和谐医患关系的对策。

简介：

简介：医德教育是医德活动的一种重要形式。医德教育是为了使医务人员履行医德义务而对其进行的有步骤、有计划、有系统、有目的的医德灌输、医德培养。医德教育的目的是把社会主义医德理论的基本原则和规范，更好地转化为医务人员内在的医德信念、高尚的思想品质和道德行为，使医务人员立志做一个医德高尚、医术精良的医务工作者。

简介：摘要：随着教育事业的改革和发展，人们对教育工作的重视程度越来越高。而在教育过程中，立德树人是我国教育事业的重要工作任务，并应贯彻教学的各个阶段中。医学伦理学属于医学人文类课程，是展开落实立德树人教育工作的重要部分，因此有必要在医学伦理学教学过程中合理融入立德树人思想，以此提高医师的职业精神，促进我国医学事业的良好发展。

简介：摘要：学习习近平总书记全国高校思想政治工作会议讲话精神和中共中央、国务院以及教育部先后印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等相关文件要求，《医学伦理学》课程思政教学改革要明确培养什么样的医学人才、怎样培养医学人才和为谁培养医学人才的这一根本问题，从改革目标、教学内容、教学方式和考核评价，将思政元素融入教学全过程，要充分发挥课堂教学在培育医学人才中的主渠道作用，为培养适应我国医药卫生事业发展的德才兼备的医学人才助力。

简介：

简介：

简介：摘要：在病理学与病理生理学中融合课程思政元素和理念，在潜移默化中引领学生形成正确的人生观、价值观和世界观，进而培养出一批信念坚定、品质优良和专业技术过硬的医护人才。

简介：摘要：为了深化习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话的精神，思想政治工作贯穿教学全过程，全国各大高校积极开展思想政治教育改革，重点是进一步将生产性融入高等职业教育的目的是培养一支高度熟练的劳动力和技术技能，强调教育活动中的教学和生产过程与课程内容和专业标准之间的适当性。高校护理专业教学一体化管理模式，在重视护理专业技术能力发展的同时，更加重视在专业课程中发挥知识和价值观领导作用，实现了转移统一因此，教育机构和护理行业共同努力，对护理人员进行知识和智力素质教育，以取得更好的教育成果。

简介：摘要：课程思政主要探讨专业课程与思政教育如何有机结合，实现专业知识传授与立德树人协同进行。课程思政是当下和今后教育教学改革的主要方向，在高职病理学教学中融入健康中国、时代精神、职业素养、辩证思维等思政元素，丰富病理学教学内容的同时，能满足立德树人的目标需求。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的现代化建设的发展也有了进步。目前，学生培养仍以就业为导向，教学重点放在知识传授和技能培养上。学生的德育一直依托思想政治类课程，但由于教法单一、学生学习兴趣不高等因素，发挥的作用十分有限，德育与智育发展不平衡的现象普遍存在。在高校纷纷开展课程思政教学路径研究时，学校也认识到课程思政的重要性和必然性，开展了相关课题的探索。通过调查发现，我校部分护生人生观、价值观没有明确的取向，学习态度、吃苦耐劳、爱岗敬业、敬畏生命等职业道德和人文素养方面都存在较多问题。我校护理专业课教师对课程思政的内涵把握不够，教学过程中对护生的思想政治教育内容涉及较少。思政课上，授课教师很少会结合护理专业学生的专业背景，讲授护士的职业素养要求是什么。思政课和专业课相互脱节，知识传授与价值引领脱节，大大弱化了思政教育效果。学校课程思政教学模式如何构建、如何与护理专业课相融合、如何在日常教学中落实、课程思政教学效果如何评价，都是值得深入思考和探讨的问题。

简介：[摘要]专业与思政教育的结合十分重要。为把护理人员培养成具有高尚的思想品德和良好的职业素养的应用型护理专门人才，护理人员必须将思政教育贯穿整个专业过程。阐述了思想政治教育课程教育的重要性，发展护理专业思想政治教育课程的必要性和专业思想政治教育课程的现状，介绍了临床护理，人文关怀与实践，分析了目前存在的问题及原因，并提出相关建议，以期为护理专业课程思政专业提供实践基础和经验借鉴。

简介：摘要：随着社会的发展和教育观念的更新，高等教育教学改革已成为当前教育领域的热点话题。药理学作为医学专业的重要组成部分，面临着培养医学人才的新挑战。传统的药理学教育教学过于注重专业知识传授，缺乏对学生思想道德素养和社会责任感的培养。本文以融课程思政于药理学教育教学改革为主题，初步探讨了如何将课程思政与药理学教育教学相融合，并探讨了其在教学改革中的意义和作用。研究发现，融合课程思政的药理学教育教学模式能够促进学生思想道德素质的提升，培养学生的社会责任感和综合素质。通过案例教学实践，证实了融合课程思政的药理学教育教学改革对学生思维能力和创新能力的培养具有积极的影响。本研究的初步探索为融合课程思政于药理学教育教学提供了一定的理论和实践基础。

简介：摘要：把课程思政加入到专业课程当中，实现课堂育人，立德树人是目前高等院校进行思想政治教育的新形式。以高等院校护理专业急救护理学课程为例，讲述思政元素和专业课程相结合的重要性以及具体的方法与措施。

简介：在新型冠状病毒肺炎疫情防控常态化背景下，趋于完善化的线上教育在方便大学生学习的同时，增加了大学生接触网络的时间，善于使用电子设备、易情绪化等特点又使得该群体极易被舆论引导。为引导学生树立正确的价值观，实现高校立德树人的根本任务，可以借助抗议期间不断涌现的优秀事迹，深入融合专业教学和思政教育。本文就管理学专业理论与思想政治教育元素结合的契机点进行探索，基于课堂实践经验，构建“三全育人”的有效路径。

简介：摘要：将“课程思政”与专业课教学有机融合，是新时代高校教书育人工作的迫切要求。本文探讨了“课程思政”的内涵、实施流程及病理学各章节“课程思政”融入点。“课程思政”作为实施“三全育人”的重要途径，积极发挥专业课程教师对学生人格塑造和价值引领方面的引导作用，有利于培养精专业、有温度、有情怀、有理想、有担当的医学创新型人才。

简介：【摘要】目的 分析基于人文关怀的护理学基础课程思政教学效果。方法 选取本校2022年01月-2023年01月间100例护理专业学生作为观察对象，随机分组，分为对照组（传统教学）和观察组（基于人文关怀的护理学基础课程思政教学），各50例，比较应用效果。结果 观察组人文关怀能力量表评分高于对照组（P＜0.05）；平时成绩、理论成绩、操作成绩、总评成绩高于对照组（P＜0.05）。结论 在护理教学中，融入基于人文关怀的护理学基础课程思政教学可提高教学效果，培养学生人文关怀能力，可推广。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨在“三全育人”视域下，如何构建与探索药理学课程思政，以促进学生思想道德素养和综合能力的培养。方法：从2021年5月至2022年5月，选取了86名学生进行了研究，采用文献综述和案例分析相结合的方法，收集相关资料并分析药理学课程思政的构建与实施情况。结果：研究发现，药理学课程思政的构建应注重思想道德教育、职业道德教育和创新精神培养，并体现在课程内容、教学方法和评价方式等方面。通过案例分析，可以发现融入思政教育后学生的思维拓展、创新能力和职业道德意识得到了明显提升。结论：在“三全育人”视域下，药理学课程思政的构建与探索具有重要意义。通过有效的思政教育，可以培养出具备良好思想品德和综合素质的药学专业人才，并为促进药学教育的持续发展提供有效支持。

简介：摘要：基于新时代“立德树人”教育背景，实现“三全育人”的教育目标，为此开展中职内科护理学专业课程中融合课程思政教育的课题研究，现主要从课程思政教育与内科护理学课程融合的目的、内容、方式等三方面概括心得体会。

简介：【摘要】目的 探讨分析对实习护生实施护理伦理再教育，对其护理伦理认知水平及护理伦理决策能力的影响。方法 选取2019年1月到2021年1月期间在医院实习的96例护生开展本次研究，将全部护士通过数字表法进行平均分组，分别为参照组和观察组，各48例。其中接受常规护理临床带教的为参照组，接受护理伦理再教育的为研究组，观察对两组的教育效果。结果 比较两组护理伦理认知水平评分以及护理伦理决策能力评分，研究组均优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对实习护生实施护理伦理再教育，能够有效强化他们的护理伦理决策能力，提高他们的护理伦理认知水平，有必要在临床上广泛应用。