简介:教材,是教师进行教学的素材和工具之一;也是学生接受、掌握学科基础知识、基本技能的重要途径。教材的使用对象主要是教师、学生及有兴趣者。既然使用对象不一,其目的自然大相径庭,如果在编写上都是千篇一律,就会出现不“左”就“右”,难于真正适用于不同人群,从而让教材在教师、学生心目中的地位和使用中的效果大打折扣。为此,本文拟从教材使用目的的差异探讨今后中医药教材分类编写出版的改革思路。一、教材编写出版现状及其对使用对象的影响目前中医药教材的编写,主要集中在以下几个方面。一是出版社的差异,主要有高等教育出版社、科学出版社、人民卫生出版社、中国中医药出版社、上海科学技术出版社等等;二是同一教材在同一时期不同专家主编;三是教材版本的升级,比如从1984年的五版教材向六版教材的升级;四是教材分类的变化,比如规划教材、创新教材、精编教材、实训教材、案例式教材、特色教材、双语教材等等;五是教材分层次的不同,比如研究生教材、本科教材、专科教材、高职高专教材、自考教材等等。虽然任何一本教材的使用对象均提出包括教师、学生和对该教材内容感兴趣者,但仔细分析,尚没有将教材按照使用对象的不同而进行分类编写出版。这样带来的后果是,教师、学生以及...
简介:摘要 目的:Caprini 血栓风险评估结合血栓弹力图(TEG)结果指导下的医护合作对脑出血患者的VTE干预效果评价。方法:选取本医院内2020年1月-2021年12月的脑出血患者50例,采用Caprini血栓风险评估,采用气压治疗仪预防VET作为对照组,选取本医院内2022年1月2022年5月的脑出血患者50例作为实验组,采用Caprini血栓风险评估结合TEG结果指导下的医护合作,TEG高凝状态患者的患者气压治疗仪联合低分子肝素等抗凝剂使用,对比2组的VET发生情况。结果:对照组VET发生了9例,实验组VET发生了0例。结论:Caprini 血栓风险评估结合TEG结果指导下的医护合作对脑出血患者的VTE干预效果较好,可以进行推广应用。
简介:题名,即论文的题目,或称文题、标题,是论文的灵魂。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合[1]。“题好一半文”,一个精妙的题名,可以揭示论文的主旨和观点,提供重要的学术信息,起到画龙点睛的效果。因此,在中医药论文写作课程中,历来十分重视题名相关内容的讲授。但传统的教学内容只是阐述题名的拟定原则,介绍拟定题名的常用方法,难免失之于泛泛而论,使学生觉得抽象空洞,因而不能达到预期的教学效果。鉴于此,笔者在阐述题名的拟定原则时,将诸多存在不足的题名实例进行归类,重点分析其存在的问题,并提出修改意见,在课堂上与学生进行互动。这样既加深了学生的感性认识,又激发了他们的学习兴趣。一、题名原则一:名副其实,确切简明名副其实即题文相符,题名与正文内容必须相符合,达到题文一致。题是文的高度提炼与概括,文是题的展开和具体化。无论何种体裁的中医药论文,其题名的拟定都应遵循“题括文意,文切题旨”[2]的原则。确切简明,指题名用词须精炼简洁,GB7713—87学术论文的编写格式规定,题名一般不宜超过20个字。应力求以最少的文字,高度概括文意。常见问题:1.题名大而空泛,名不副实主要表现在题名中关键词的概念外延过...
简介:随着中国传统医学在世界各国不断受到重视,许多国家和地区逐渐承认和接受了中医,不仅越来越多的外籍人士及港澳台同胞来我国学习中国传统医学,而且到国外求学,继续深造,外出参加国际学术会议和医学论文在国外发表的机会也越来越多,同时在我国举办的医学技术交流的国际学术会议也迅速增加。为了适应以上种种变化,要求我们医学生不仅要有深厚的医学知识,还要有较强的英语应用能力,这样才能适应社会发展,满足社会的要求。一、英语写作教学中存在的主要问题根据国家《大学英语教学大纲》的规定,高等医学院校的英语教学分为两个阶段,即基础教学阶段和专业教学阶段。但是,据近年来大量相关的研究课题和论文资料显示,目前国内医学院校的大学英语教学中基本没有开设《英语写作》课程,即使少数开设此课程的学校,也只是强调普通英语的教学内容,不太注重医学英语的教学,特别是科技论文的写作教学。在写作教学过程中存在的主要问题:第一,教学方式单一,重点不突出。虽然学生在中学就完成了对英语常用语法的学习,但大学英语教学课堂上仍多以教师讲解为主,重点集中在辨析词义、分析语法结构、翻译解释难句等语言表层结构方面,使学生对课文中出现的词汇、短语、习惯用语只做理解性掌握,没有通过...