简介：参考文献根据国家发布的GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》著录,不得有缺漏项,并在文中所引用处以[肩码]按顺序标识。参考文献著录格式要求如下：

简介：参考文献根据国家发布的GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》著录,不得有缺漏项,并在文中所引用处以[肩码]按顺序标识。参考文献著录格式要求如下：1.期刊：[序号]作者（只列前3名,后加＂等＂）.文题[J].刊名,年,卷（期）：起-止页.2.书籍：[序号]作者.书名[M].版次.出版地：出版者,出版年.3.报纸：[序号]作者.文题[N].报纸名称.出版年-月-日（版）.

简介：参考文献根据国家发布的GB／T7714—2015《文后参考文献著录规则》著录，不得有缺漏项，并在文中所引用处以[肩码]按顺序标识。参考文献著录格式要求如下：1．期刊：[序号]作者（只列前3名，后加“等”）．文题[J]．刊名，年，卷（期）：起一止页．

简介：参考文献根据国家发布的GB/T7714-2015《文后参考文献著录规则》著录,不得有缺漏项,并在文中所引用处以[肩码]按顺序标识。参考文献著录格式要求如下.

简介：~~

简介：1文内引用参考文献的标注和著录原则与方法参考文献应限于作者直接阅读过的、最主要的、最新发表在正式出版物上的文献。未公开发表的内部文件和资料、二次文献不宜作参考文献引用。按照《顺序编码制》参考文献著录格式的要求，文内参考文献标注按引用文献出现的先后顺序连续编码，并将序号置于方括号中，并视具体情况把序号连同方括号作为上角标或按正文文字排列；同一处引用多篇文献时，只需将各篇文献的序号在方括号内全部列出，各序号间用“，”，如遇连续序号，可标注起止序号；多次引用同一著者的同一文献时，在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“[]”外著录引文页码。

简介：

简介：生活中,总会遇到许多烦恼,使我们内心压抑、情绪躁动——或喜怒无常、或忧思扰心、或惊恐失措,我们本以缺少欢乐的生活,由此变得更加无奈和沉闷。如何改变这种境遇呢?

简介：在我校招生规模扩大,而实验场地和实验仪器有限情况下,为了使学生能够较好的掌握仪器的操作方法,并且能够了解实验的整个过程,制作了适合中药专业图文并茂的仪器分析实验教学视频,该实验教学视频的使用,可以帮助学生更好的掌握仪器的操作和使用的方法,达到巩固理论知识,提高实际动手能力的目的。

简介：

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简介：目的：探究视频技术在中医护理操作培训中的应用效果。方法：研究对象选取为2014年1月~2015年12月之间丽水市中医院接受中医护理培训的60名护理人员,根据培训方案不同分为观察组及对照组各30例,对照组采用传统的培训方法,观察组则利用视频技术进行培训,比较两组护士培训结束后的考核成绩,及两组护士对培训方案的满意度。结果：观察组护士的中医理论、中药熏洗、按摩排尿、耳穴埋豆、中药塌渍的考核成绩均显著高于对照组（P〈0.05）;观察组护士对培训模式满意度显著高于对照组（P〈0.05）。结论：视频技术应用于中医护理操作培训,能够有效改善护士的学习效果及记忆能力,提高了学习成绩。

简介：目的：探讨围术期健康教育视频在医院普外科中的应用效果,为更好开展患者的宣教工作提供参考。方法：选取浙江省义乌市中心医院普外科两个病区患者为研究对象,I区设为对照组,II区设为观察组。对照组患者给予常规健康教育方式,观察组患者采用视频健康教育模式。比较两组患者围术期相关知识知晓率、患者术后康复情况、自我护理水平及患者满意度。结果：观察组患者对围术期知识掌握水平明显优于对照组（P〈0.05）;观察组患者术后康复情况显著优于对照组（P〈0.05）;观察组患者自我护理水平显著优于对照组（P〈0.05）;同时,观察组患者满意度显著优于对照组（P〈0.05）。结论：视频健康教育方式有利于将提高健康教育效果,提高患者的满意度。

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简介：一．参考文献的类型以单字母方式标识：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专利；对于专著、论文集里的析出文献，采用字母“A”标识；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。

简介：一．参考文献的类型以单字母方式标识：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专利；对于专著、论文集里的析出文献，采用字母“A”标识；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。