简介：2004年12月，在天津武警医学院陈金源教授的指导下，以解剖教研室全体教师为主体，在三年制专科学生中选拔10名同学，成立解剖科研小组。至今，共进行了两项课题的研究，发表（含稿件已接收同意发表）国家级核心杂志论文10篇。全体教师的专业素质和科研能力有了很大的提高，增强了信心和凝聚力；同时也调动了学生的积极性和主动性，提高了动手动脑实践创新的能力。

简介：在解剖课目标教学实践中,注重把握机会,创造条件,摸清生情,科学施教,有的放矢地培养学生读、记、看、思、练等基本能力,乃是解剖学教师运用目标教学手段,开展医学基础课程素质教育的重要实践.通过几年解剖目标教学以来,我们在社区医学中坚持学生能力的培养,现将做法和体会总结交流如下:1导读、培养阅读能力

简介：局部解剖学（简称局解）是在系统解剖学基础上开设的，是基础医学和临床医学问一门实践性很强的桥梁课，也是培养医学生基本技能的重要手段之一。因此，局解教学在整个医学教学过程中占据着举足轻重的地位，除了改善教学方式和学习条件，还需要提高学生的能力，才能取得更好的效果。我们在局解教学实践中把传授知识、培养和提高学生能力融为一体，在教学方面进行了一些有益的探索。

简介：随着高等教育改革的不断深入和素质教育的推进,终身教育已成为高等教育的一个重要内容,其中临床医学专科起点本科班就是使医务工作者提高知识水平和学历层次的一种重要形式.我校成教学院从2000年9月起开始招收临床医学专升本学生.本文对2000级专升本学生的《临床应用解剖学》教学情况进行了调查和初步分析.1基本情况

简介：解剖学是新生人校后接触到的第一门医学基础课,同时,也是一门实践性较强的课程.学好解剖学,不仅为临床课学习奠定良好的基础,而且对从事临床工作具有指导作用.目前,医学教育改革着重强调培养"实用型"人才,这对医学生的动手能力又提出了很高的要求.我校解剖教研室老师就解剖教学中动手能力培养的重要性进行了调查论证,并提出了自己的一些看法.

简介：基底核区是靠近脑底的大脑半球内神经核团,包括尾状核、豆状核、屏状核和杏仁体.在种系发生上,尾状核与壳核是新的结构称新纹状体,苍白体称旧文状体,其功能属锥体外系.

简介：断层解剖学是我校1998年新开的一门课程.它是根据影像诊断专业教学大纲要求在第5学期开设的一门专业基础课.为了确保高起点的教学质量,我们借鉴与改革国内外其它学校同类专业已有教学方法,创造了教学条件,并进行了教学实践与总结.

简介：系统化整体护理工作模式已在全国各大医院推广,由过去的功能制护理--"护士协助医生做好诊疗工作"的范畴逐步向直接为病人负责,独立为病人解决健康问题的工作目标过渡.这就对21世纪的护士提出了更高的要求.

简介：

简介：目的了解医学本科生新生关爱能力现状,为医学生关爱能力的培养提供依据。方法采用问卷调查法,用关爱能力评价量表对某大学医学院5个专业224名入学新生进行了问卷调查。结果医学生关爱能力评分为194.31±1.23,其中耐心维度为57.92±0.39,理解维度为76.15±0.62,勇气维度为60.25±0.61。女生（61.52±0.74）在勇气维度得分高于男生（58.43±1.02,P〈0.01）,不同的民族、是否为独生子女及不同专业之间无差别。结论医学入校本科新生关爱能力处于中等水平,影响关爱能力的因素还需进一步研究,以便学校开设相关活动,培养医学生的关爱能力。

简介：目的研究大量食用普通豆腐对小鼠学习记忆能力的影响。方法将30只健康小鼠随机分为空白对照组、模型组和豆腐大、中、小剂量组,每组各6只。给予小鼠颈背部皮下注射D-半乳糖建立衰老模型。普通豆腐各剂量组通过喂食给予相应剂量的豆腐。5周后利用Morris水迷宫仪观察小鼠空间学习记忆能力,并通过HE染色法观察各组海马组织形态结构变化。结果模型组与空白对照组相比学习记忆能力明显下降（P〈0.05）;与模型组相比,普通豆腐大剂量组小鼠穿越站台的次数明显增加（P〈0.05）,而中小剂量组穿越站台的次数无明显变化。结论大剂量食用普通豆腐对D-半乳糖所致衰老模型小鼠的记忆功能具有一定的改善作用。

简介：改革教材教法对能力培养和提高教学质量的关联段相林，孙中玉河北师范大学生物系石家庄０５００１６随着知识更新日趋加快，为了适应新时代的需要并赢得未来，根据教育规律和师范院校培养教师的目标及“人体组织解剖学”是形态科学的特点，我们把培养能够掌握和运用现代科...

简介：目的测量国人寰椎骨，为寰椎螺钉设计和内固定提供解剖学依据。方法用游标卡尺和量角器测量55例干燥的成人寰椎标本的相关参数，包括寰椎侧块的长度、侧块中间宽度、侧块中间厚度、侧块外侧缘中点高度、侧块内侧缘中点高度、寰椎侧块的内倾角、寰椎侧块的上倾角、侧块后下缘的宽度和高度、寰椎前弓与侧块交接处高度和厚度；横突孔的前后径和左右径；椎动脉沟宽度和高度；椎动脉沟底骨质最薄处宽度和高度等等，并进行统计学分析。结果寰椎侧块长（23．29±1．47）mm，侧块中间宽（11．13±1．17）mm，侧块中间厚（13．33±1．40）mm，侧块外侧缘中点高（19．18±1．61）mm，侧块内侧缘中点高（10．45士1．46）mm；寰椎侧块的内倾角（19．95±3．32）。寰椎侧块的上倾角（24．53±2．31）。；侧块后下缘宽（9．64±0．94）mm，侧块后下缘高（4．275=0．63）mm；前弓与侧块交接处高（11．05±1．12）mm，前弓与侧块交接处厚（4．82±0．65）mm；横突孔的前后径（7．30±0．89）mm，横突孔的左右径（5．90±0．78）mm椎动脉沟宽（8．40±0．58）mm，椎动脉沟高（6．38±0．79）mm椎动脉沟底骨质最薄处宽（7．25±1．27）mm，椎动脉沟底骨质最薄处高（4．16±0．83）mm。以上数据左、右侧比较差异无显著性（P〉0．05）。结论测得55例寰椎骨数据，寰椎侧块和寰椎椎弓根具备实行内固定的条件。

简介：内侧髌股韧带（MPFL）是髌股关节内侧的主要静力结构，对稳定髌股关节内侧，防止其外脱位起重要作用。临床上MPFL损伤，可引起膝痛、髌骨不稳定等。对急性创伤性髌骨脱位者，临床上可行保守治疗，但易复发，早期手术治疗近年为一些学者所提倡。本文对MPFL的解剖、损伤后的临床表现及治疗作一综述。

简介：贵要静脉的变异较少而且血源充分,临床上在贵要静脉穿刺的意义尤为重要.为此,我们对贵要静脉进行了解剖观测,以期为临床应用,尤其是护理学应用提供解剖学资料.

简介：下颌前突或后缩、小下颌畸形和下颌角及嚼肌肥大均需要行截骨术进行矫正.自Obwegeser1957年首次报道口内进路下颌支矢状劈开截骨术以来[1],国内、外学者已探讨出多种截骨术式治疗下颌骨畸形[2～5].然而,针对下颌骨截骨术的骨学测量尚不多见[7～8],对下颌骨的有关数据测量,以往主要是偏重于一般的人类学资料的积累[9],不能满足整形美容方面的需要.为此,本文对下颌骨截骨术相关的数据进行测量,旨在减少下颌骨截骨术时并发症的发生.

简介：人工椎间盘置换通常是指采用人工椎间盘替换疼痛或无功能的髓核与纤维环和/或终板.目前美国FDA正在就腰椎人工椎间盘置换的临床前应用进行研究,据估计到2010年,美国70%的脊柱手术可能会采用人工椎间盘,世界脊柱关节成形术市场会达到14～30亿美元[1].本文就这一方面的研究进展综述如下.

简介：

简介：系统解剖学是医学生学习的第一门医学课程,对建立系统的医学知识和思维方式具有重要的作用,而自主学习能力对医学生的未来职业发展具有重大影响,如何在系统解剖学教学中培养医学生的自主学习能力是一个值得探讨的问题。在解剖学教学中充分利用互联网教学平台等资源,开展翻转课堂,突出学生的学习主体地位,培养学生自主学习意识,逐步培养医学生的自主学习能力。

简介：目的探讨颈脊髓损伤致尿崩症、低钠血症的机理及临床治疗经验。方法对2003年5月至2007年8月收治的6例颈脊髓损伤并发尿崩症、低钠血症患者的临床资料进行回顾分析。结果5例经治疗后尿崩症、低钠血症得到明显缓解，1例自动放弃治疗。结论颈脊髓损伤并发尿崩症、低钠血症的原因是多方面的，治疗应限制水摄入、补充钠盐。