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7 个结果
  • 简介:摘要目的探讨对AECOPD呼吸衰竭并意识障碍的患者采用NIPPV治疗的效果。方法选取2017年1月-2018年12月我院收治的AECOPD呼吸衰竭并意识障碍的患者44例,数字随机法分为实验组和对照组,22例一组。对照组为有创通气治疗,实验组为NIPPV治疗,比较两组治疗效果以及并发症率。结果实验组治疗效果显著高于对照组,并发症率低于对照组(P<0.05)。结论对AECOPD呼吸衰竭并意识障碍的患者采用NIPPV治疗,可以提高治疗效果,降低并发症发生率,安全可靠,可在临床推广。

  • 标签: AECOPD呼吸衰竭 意识障碍 NIPPV治疗 治疗效果 并发症
  • 简介:摘要目的探讨全程干预对社区老年人口腔保健及意识行为的影响。方法选取2017年1-12月本社区120名老年人为研究对象,对照组60例给予常规口腔健康教育,实验组60例应用全程干预,观察比较两组口腔健康知信行调查正确率、口腔疾病发生率差异。结果实验组口腔健康知识正确率93.33%、口腔健康信念正确率90.00%、口腔健康行为正确率85.00%较对照组显著提高(P<0.05);实验组牙菌斑11.67%、牙齿脱落16.67%、牙痛6.67%显著低于对照组(P<0.05)。结论针对社区老年人实施全程干预可提高口腔保健意识和依从性,改善口腔健康状况,值得推广应用。

  • 标签: 全程干预 社区 老年人 口腔保健 意识行为
  • 简介:摘要目的研究对消毒供应室护士实行不同管理模式,对其防护意识的影响。方法于2017年9月—2018年9月期间选取院内消毒供应室的20名护士纳入此次研究工作,按照数字随机分方式将其划分成两组,命名为实验组与对照组,各有10名。对照组接受分散管理,实验组接受集中管理,对比两组护士自我防护意识、不良事件发生率、管理内容评分、管理模式评分。结果经比较分析,实验组自我防护意识、不良事件发生率、管理内容评分、管理模式评分均优于对照组,差异具备统计学研究意义(P<0.05)。结论将集中管理模式应用于消毒供应室护士管理工作中,能够使其自身防护意识水平不断提高,临床推广应用价值明显。

  • 标签: 消毒供应室护士 集中管理模式 分散管理模式 防护意识 影响
  • 简介:摘要目的探讨细节管理对手术室护理管理质量及护士风险意识的影响。方法选择我院2016年2月—2017年7月118例手术室患者作为对照组,患者均接受手术室传统护理管理,选择我院2017年8月—2019年2月118例手术室患者作为研究组,患者均接受手术室细节护理管理,比较两组手术室护理质量及护士风险意识。结果研究组手术室各项护理质量评分及护士风险意识评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论手术室细节护理管理可有效提高手术室护理质量,增强手术室护士风险意识,值得在手术室护理中应用。

  • 标签: 细节管理 手术室护理 管理质量 风险意识
  • 简介:摘要目的探讨基于健康意识理论的健康教育模式应用于Ⅱ型糖尿病患者护理中的效果。方法将2017年11月—2018年11月200例于我院治疗的Ⅱ型糖尿病患者作为本次研究对象,按照随机数字表法分组为对照组与观察组,各100例。对照组实施常规健康教育和治疗;观察组于对照组干预基础上采用基于健康意识理论的健康教育模式。结果干预后,观察组依从性评分明显高于对照组,P<0.05;两组干预后依从性评分较干预前显著提高,P<0.05。干预后两组焦虑抑郁阳性率较干预前显著下降,且组内相比较,P<0.05。干预结束后,观察组患者自我保健、生活方式、健康知识、精神状态及生活技能评分明显高于对照组,P<0.05;观察组患者各项满意度指标评分明显高于对照组,P<0.05。结论Ⅱ型糖尿病护理中应用基于健康意识理论的健康教育模式可改善患者不良情绪,提高其治疗依从性和健康意识,获得患者好评。

  • 标签: Ⅱ型糖尿病 基于健康意识理论的健康教育模式 临床
  • 简介:摘要目的研究对手术室护理人员实施PDCA循环管理改善其成就感和自我防护意识。方法将在我院手术室60名护理人员根据管理方式差异分为实验组和对照组,对照组(30例)采用常规护理管理,实验组(30例)给予PDCA循环管理法,比较两组护理管理效果。结果经过管理后,实验组职业发展、工作内容、员工关系、薪酬福利成就感以及自我防护意识均明显优于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PDCA循环管理法在提升护理人员自我防护意识和成就感方面效果显著,值得进行推广。

  • 标签: PDCA循环管理法 成就感 自我防护意识
  • 简介:摘要基因工程药学是一门理论与实践相结合的课程,是药学本科教育重要的组成部分。把握好基因工程药学实验教学不仅能够促进理论知识的理解,更是激发学习兴趣,树立科研精神的重要措施。本文将对基因工程药学实验教学存在的问题进行总结,针对问题提出合理化建议和策略,希望可以完善学科教学体系,提高人才培养质量。

  • 标签: 基因工程药学 实验教学 开放性实验 自主性实验