简介：

简介：摘要孕妇学校主要是对孕产妇及家属进行孕期健康教育，使其对孕前、孕期、产后有正确充分的认识。孕期健康教育对于孕产妇形成健康良好的行为、树立正确的生育观、育儿观、提高自我保健水平及减少医疗纠纷等方面起着积极的促进作用，并具有广泛的社会效益，在临床上具有明显优势，值得应用推广。

简介：摘要目的探讨开设孕妇学校对农村孕妇住院分娩率的影响。方法收集我院自2005年1月-2011年12月开设孕妇学校前后的住院分娩农村产妇人数进行对比。结果开设孕妇学校4年来，孕产妇住院分娩人数逐年大幅递增。结论开设孕妇学校是提高农村孕产妇住院分娩率的有效手段。

简介：摘要目的总结儿科对儿童及家属开设家长学校的实际效果。方法开设育婴课堂服务，对象选取前来我院体检的孕妇及家属。选取2015年1—3月期间前来我院体检的270例孕妇及家属作为本次研究观察组，2014年1—3月期间前来我院体检的270例孕妇及家属作为本次研究对照组，对两组实施有效随访（随访成功率100.00%），比较其随访结果。结果观察组产后随访纯母乳喂养率高于对照组（P<0.01），两组新生儿患病率对比P<0.05。结论开展家长学校可将医疗护理服务延伸至产后育儿过程中，有利于产妇获得连续性的母婴护理服务，使其育儿过程中的疑问得到及时解答，最终将达到提高母乳喂养率、降低育儿费用、降低婴儿患病率等目的，值得实际工作中应用。

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简介：摘要目的探讨品管圈活动在降低门诊西药房校对审方及发药交代缺失率的应用效果。方法由我院门诊西药房工作人员自发组建品管圈，通过开展品管圈活动来改善门诊西药房工作质量管理水平。结果与开展品管圈活动前相比，活动后门诊西药房工作服务质量提高，前后差异显著(P<0.05)。结论通过品管圈活动的开展，门诊药房工作质量管理水平得到有效提升，药学服务质量也显著升高，参与者专业理论知识得到加强，解决问题的实践能力也得到强化。

简介：摘要目的探讨品管圈活动在降低门诊西药房校对审方及发药交代缺失率的应用效果。方法由我院门诊西药房工作人员自发组建品管圈，通过开展品管圈活动来改善门诊西药房工作质量管理水平。结果与开展品管圈活动前相比，活动后门诊西药房工作服务质量提高，前后差异显著(P<0.05)。结论通过品管圈活动的开展，门诊药房工作质量管理水平得到有效提升，药学服务质量也显著升高，参与者专业理论知识得到加强，解决问题的实践能力也得到强化。

简介：摘要社区护理是社区卫生服务的重要组成部分。护患沟通是护士与患者之间的信息交流及相互作用的过程，社区护士应熟悉和掌握社区护理的基本概念、必要性、主要内容、服务对象、常用措施，明确社区护理在客体方面和主体方面的特殊性，从而指导社区预防、保护、促进方面的工作，提高社区护理工作质量。

简介：摘要医院门诊药房是医院对病人直接服务的重要窗口，是医院工作的重要环节，是药师与患者沟通的纽带。门诊药房工作质量的优劣，不仅反映药房管理水平和药学服务质量的高低，也直接或间接地影响患者用药的安全性、有效性、合理性1，因此加强对门诊药房的科学管理，提高医院门诊药房的学术水平对改善医疗质量和保障患者的用药安全都具有十分重要的意义。为此，结合本院门诊药房前后台双复核的工作模式作了一些分析。

简介：摘要改革开放以来，随着经济发展，人类社会文明程度不断提高。人们的健康观念发生了很大变化。不仅要少生病、不生病，而且追求生命质量和生活质量。出现了人人需要健康、关心健康、参与健康。主动适应卫生改革新形势，围绕提高出生人口素质和提高生命质量、生活质量，预防保健与社区卫生服务管理已经是目前医院的重要工作任务之一，医院的职责所在就是以医疗为中心，扩大预防，面向社会大力开展预防保健和卫生服务工作。使医院从单纯的医疗型向医疗、教学、科研、预防保健四位一体的综合保健型发展，以更有效的方式保障人民的健康是摆在我们面前的新课题。本文从传统医学模式、医学模式转变对预防保健和社区卫生工作的影响以及完善医院预防保健与社区卫生服务的管理机制等方面进行了初步探讨。

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简介：摘要目的移动护士站在临床护理中越来越普遍的应用，促进了医院的信息化建设和数字化发展。方法对于试点病区配置若干PDA，以便对病区内进行一次各方面的调查。结果调查发现PDA的使用提高了医生对护士工作的满意，也提高了护士对自身工作的满意。结论患者信息的动态采集皆归功于PDA的应用，避免了医疗差错和各种事故的发生，使护士、医生与患者之间的配合更加默契。

简介：摘要以科学发展观为指导，创新性开展思想政治工作，是妇幼保健全面完成各项妇幼工作任务的前提。必须从实际出发，通过强化组织领导、分类指导、载体建设、人本意识，切实加强思想政治工作，为妇幼保健工作改革和发展提供强大的精神动力和重要的政治保证。

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简介：摘要新时期，加强行风建设工作，优化医疗服务水平，提高群众对医院满意度水平，是树立医院良好口碑，提高医院综合竞争力的重要举措。本文通过“教育、监督、沟通、评议”四个方面，对当前医院行风建设主要做法进行探讨。

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