简介:摘要目的探索大学生艾滋病防治宣传教育与性教育管理模式。方法2017年3月—2018年7月期间,通过开展相关艾滋病防治宣传教育与性教育工作后,分析我校大学生介入前后艾滋病知识知晓和发生性行为、安全套使用情况。结果介入前696名大学生艾滋病知识知晓率为54.9%低于介入后510名大学生艾滋病知识知晓率为80.8%(P<0.05),且各条目知识知晓率不平衡。介入前性行为发生率(21.7%)高于介入后性行为发生率(12.2%)(P<0.05)。介入前发生性行为时安全套使用率高于介入后(P<0.05)。介入后女大学生发生性行为时安全套的使用情况好于男大学生(P<0.05)。结论高校应针对男女大学生生理、心理、社会学方面的不同特征分别制定不同的艾滋病防治宣传教育与性教育计划。高校应加强网络教育,推广全面行教育,加强艾滋病警示宣传教育,联合政府等相关部门加强校园周边宏观环境的调控和净化。
简介:摘要目的探讨基于病例的引导式教学方法在临床医学专业个性化培养班的康复医学理论课教学的应用效果。方法选取我校2013级临床医学专业个性化培养班177名学生为主要研究对象,采用改进的基于病例的引导式教学形式授课,以理论考试成绩和问卷调查作为主要评价指标,与尚未开展教学法改进的2012级临床医学专业个性化培养班128名学生的理论考试成绩和问卷调查进行对比,对教学效果进行评价。结果改进了教学法的2013级学生康复医学理论考试成绩和对学习效果和教师授课方式的满意度均优于未实施教学法改革的2012级学生。结论基于病例的引导式教学能通过提供学生的学习积极性和主动临床思维能力,从而改善学生学习效果,提高考试成绩。
简介:摘要目的研究损伤控制骨科理论在胸腰椎损伤合并四肢骨折治疗中的临床效果。方法选取在我院治疗的92例胸腰椎损伤伴四肢骨折患者作为研究对象,将他们随机均分为对照组和观察组,各46例。对照组采取常规的综合治疗,观察组在对照组的基础上增加损伤控制骨科理论,比较两组患者治疗的有效率和术中出血量、手术时间、术后恢复时间。结果观察组治疗的有效率为95.65%高于对照组的82.61%;观察组的术后出血量低于对照组,且手术时间、术后恢复时间短于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论胸腰椎损伤合并四肢骨折患者治疗中采用损伤控制骨科理论可以有效减少患者术中的出血量,缩短手术时间和术后恢复时间,疗效显著,值得临床借鉴。
简介:摘要目的探讨积极心理学理论对妊娠高血压患者分娩结局的影响。方法在医院2016年7月-2018年1月期间诊治的妊娠高血压患者中选取90例作研究对象,将按护理常规进行干预者设为对照组(n=45),以积极心理学理论作指导进行护理干预者设为研究组(n=45),就两组患者心理状态变化以及妊娠结局进行统计学分析。结果①护理后研究组患者的HAMA评分低于对照组(t=17.166,P=0.000);②研究组患者的剖宫产率42.22%低于对照组66.67%(χ2=5.421,P=0.020)。结论在积极心理学理论指导下对妊娠高血压患者进行护理干预,有助于改善患者心理状态以及分娩结局,值得应用。
简介:摘要目的探讨基于健康意识理论的健康教育模式应用于Ⅱ型糖尿病患者护理中的效果。方法将2017年11月—2018年11月200例于我院治疗的Ⅱ型糖尿病患者作为本次研究对象,按照随机数字表法分组为对照组与观察组,各100例。对照组实施常规健康教育和治疗;观察组于对照组干预基础上采用基于健康意识理论的健康教育模式。结果干预后,观察组依从性评分明显高于对照组,P<0.05;两组干预后依从性评分较干预前显著提高,P<0.05。干预后两组焦虑抑郁阳性率较干预前显著下降,且组内相比较,P<0.05。干预结束后,观察组患者自我保健、生活方式、健康知识、精神状态及生活技能评分明显高于对照组,P<0.05;观察组患者各项满意度指标评分明显高于对照组,P<0.05。结论Ⅱ型糖尿病护理中应用基于健康意识理论的健康教育模式可改善患者不良情绪,提高其治疗依从性和健康意识,获得患者好评。