简介:摘要目的探讨PDA在测量和录入体征中的应用效果。方法应用PDA测量和录入生命体征,分别统计应用PDA与传统护理方法80例患者的生命体征测量及录入所需护理时数,生命体征录入正确率,患者满意度。结果应用PDA测量生命体征和录入生命体征所需护理时数,比传统护理方法少,应用PDA测量和录入生命体征正确率比传统护理方法高,患者护理满意度高。两种方法比较,均P<0.05,差异有统计意义。结论应用PDA可减少护士测量与录入生命体征所用时间,减少生命体征录入错误率,患者满意度有提高,PDA的应用,减少护理重复工作,使护士有更多的时间护理患者,从而提高患者就医体验,提高护理质量。
简介:摘要目的通过研究,对电脑气压止血带在骨科手术中能否起到减少出血量的作用得出明确结论,为止血带在手术室的应用提供理论支持,以指导止血带在骨科手术中的合理应用,达到方便手术进行,减少病人痛苦的目的。方法在二附院手术室收集电脑气压止血带的应用实例,将其设定为观察组,将同种手术未使用止血带的病人设为对照组,对两组病人出血量进行对照分析,以确定止血带在骨科手术中是否具有减少出血量的作用。结果应用止血带止血与未应用止血带止血在止血有效率上存在显著统计学意义,可得出结论应用电脑气压止血带在术中止血可使出血量明显减少。结论四肢手术使用止血带后,术野清楚,肢体变白,术中未见再出血;术后肢端血运良好,肢体活动及感觉正常,无神经或肌肉损伤情况。气压止血带价廉物美,装置简单,操作方便,适合各级医院使用。
简介:摘要目的探讨个体版电脑豁达治疗对肺癌患者心身状态的影响。方法将78例晚期肺癌患者进行一比一匹配对照分为ICMT组和对照组,每组各39例,对照组给予规范抗肿瘤治疗,实验组在此基础上实施为期2周的个体版电脑豁达治疗,采用癌症患者心身状态量表(PsychosomaticStatueScaleforCannerPatients,PSSCP)评价干预效果。结果(1)组内比较采用个体版电脑豁达治疗干预2周后,ICMT组在癌症患者心身状态量表的总分、“心理”维度评分、“躯体”维度评分、“社会功能”维度评分、“心理行为可塑性”维度评分均低于入院时,差异有显著性(P<0.01);对照组2周后总分、“躯体”维度评分、“社会功能”维度评分均高于入院时,差异有显著性(P<0.05),而在“心理”维度评分、“心理行为可塑性”维度评分与入院时相比,差异无统计学意义(P>0.05)。(2)组间比较ICMT组和对照组2周前后的差值在总分、“心理”维度评分、“躯体”维度评分、“社会功能”维度评分、“心理行为可塑性”维度评分均有统计学意义(P<0.01)。结论个体版电脑豁达治疗有助于改善肺癌患者心身状态。
简介:摘要目的探讨分析电脑自动验光联合综合验光仪进行主动验光的临床效果与价值体现。方法将我院眼科门诊从2016年1月至2016年12月收治的128例屈光不正患者选取为此次研究对象,将其随机分成对照组与观察组,对照组患者进行电脑验光,观察组患者在此基础上联合综合验光仪进行验光检测,比较两组患者的检测结果。结果经过检验后,观察组患者的球镜屈光度值与对照组患者差异较大,数据比较结果具有统计学意义(P<0.05).两种检验方式在散光轴等方面差异较小,不具有统计学意义(P>0.0.5)。结论电脑自动验光联合综合验光仪进行主动验光的数据结果更加准确可靠,为屈光不正患者提供有效的指导意见。
简介:摘要目的研究“以人为本”护理模式在妇产科管理中的应用效果。方法本次研究选取的研究对象为2014年8月1日~2016年7月31日期间在我院妇产科进行治疗的患者,将110例患者按照入院时间分为2组,55例/组。一组患者实施常规理念下的常规护理(对照组2014年8月1日-2015年7月31日),另一组以“以人为本”理念为指导实施护理干预(观察组2015年8月1日~2016年7月31日)。对比两组妇产科患者的妇产科并发症发生率以及心理状况。结果观察组妇产科患者的妇产科并发症发生率(93.09%)、焦虑评分(32.65±5.71分)、抑郁评分(31.42±5.86分)均优于对照组患者(P<0.05)。结论“以人为本”护理模式适合应用在妇产科管理中,取得的效果较为理想。
简介:摘要目的探讨以人为本的健康教育在全科护理中的应用价值。方法择于我院2016年12月至2017年11月期间收治的80例患者作为研究对象,按照随机数表,平均分为两组,参考组和实验组,参考组予以常规护理干预,实验组在此基础上予以以人为本的健康教育,对比两组患者护理干预后全科知识的掌握程度,并采用行为量表评定患者自我护理能力。结果通过护理干预,实验组患者全科知识的掌握程度明显优于参考组,组间数据对比差异显著,符合统计学意义(P<0.05)。两组患者护理干预前自我护理能力对比无差异(P>0.05),护理干预后,实验组患者自我护理能力明显优于参考组,组间数据对比差异显著,符合统计学意义(P<0.05)。结论以人为本的健康教育在全科护理中的应用价值显著,可有效提高患者全科知识的掌握程度,改善患者自我护理能力,具有临床推广与应用价值。