简介：摘要目的探讨临床护理管理实施分层次管理的临床效果，为分层次管理在临床护理管理的实施提供理论依据。方法选取2013年1月-2015年6月我院在职的180名护理人员作为此次研究对象，随机平均分成观察组和对照组，各90例；观察组采用分层次管理，对照组采用常规管理方式进行护理管理，分析比较两组护理人员工作积极性情况，观察分析两组护理人员理论知识及操作技能评分情况，分析比较两组护理人员护理满意度情况。结果两组护理人员工作积极性差异具有统计学意义（P＜0.05）；两组护理人员理论知识及操作技能评分管理前差异无统计学意义（P＞0.05）。管理后，观察组明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组满意度为97.78%，对照组为84.44%，观察组显著优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床护理管理实施分层次管理能有效的提高护理人员理论知识及操作技能的水平和患者对护理工作的满意度，分层次管理在临床护理管理中值得推广。

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简介：摘要目的探究护士分层次管理中对护理质量的影响，并对分层管理中存在的问题进行分析，总结有效的解决办法。方法在本次研究中随机选取了我院32名护士人员，在2014年1月到2015年1月期间，所有护士人员采用传统的护理管理模式，然后在2015年2月到2016年2月期间，32名护士全部采用分层次管理模式，将两组实验数据进行统计分析。结果通过对两组数据进行对比分析可以发现，在采用了分层次管理模式之后，我院的护士幸福感得到了有效的提高，护理质量也具有明显的提高，两组数据统计之间的差异性具有统计学意义，即P<0.05.结论通过对统计结果进行分析可以发现，采用护士分层次管理模式之后，护士的幸福感得到了有效的提升，从而更加积极认真的参与到护理工作中，大大提升了护理质量，具有较高的临床推广价值。

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简介：摘要目的探讨分层次个性化带教在综合ICU的应用体会。方法通过入科时的评估，明确不同层次的带教要求，制定个性化、可行性的带教方案，明确带教目标，安排合适的老师一对一的跟班带教。出科时进行理论操作考试考核及双向评价。结论分层次个性化带教让学生能更好的完成实习任务，提高临床教学质量。

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简介：摘要将分层分组管理模式应用到医院的优质护理临床管理工作中，不但能提高护士的护理技能，增强护士理论联系实际的能力，而且能提高护士的护理质量和效果，使患者对护理服务更满意。本文在了解分层分组管理的内涵的基础上，分别从护士的工作积极性、工作责任心、主动服务和综合能力，以及医院的效益等方面分析了护士分层分组管理的应用效果。

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简介：摘要目的探究分组分层管理模式培训护理人员的效果和应用。方法根据病区床位数以及护理人员数，将护理人员按照高低年资互相搭配分成若干组，设小组长一名，每个护士分管一个床位，实施护士长领导下的分组护理责任制。

简介：摘要目的探讨分析护士分层级管理对提高护理管理质量中的价值。方法选取我院3个病区的37名护理人员为研究对象，根据分成级内容进行分层，界定各级护士的工作职责，并对实施护士分层管理前后的护理质量及患者满意度进行调查统计比较。结果实施护士分层级管理后，在基础护理质量、健康教育、患者满意度等方面比分层前有显著提高，比较差异P＜0.015，具有统计学意义。结论通过分层级管理，可以对不同层级的护士进行准确分工，不仅可以确保护理工作的有效完成，而且还提高了患者的护理满意度，值得在其它病区推广应用。

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简介：摘要目的研究护士分层级管理对提升护理管理质量的作用，总结管理经验。方法选取笔者所在医院165名护士作为研究对象，对其行分层级管理，比较实施前后护理质量与患者满意率。结果分层级管理模式实施前基础护理、病房管理、优质护理、护理不良事件等指标分别为（90.02±7.33）分、（87.59±7.96）分、（86.64±8.27）分、18次，实施后分别为（96.76±6.57）分、（96.47±6.82）分、（95.87±7.34）分、2次；实施前患者满意率73.94%，实施后满意率94.55%，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论实施护士分层级管理模式可有效提高护理管理质量，提升护理水平，值得广泛应用。tp//www.xzbu

简介：摘要目的探讨在内科护理工作中给予分层管理的应用疗效。方法选取我院自2015年1月-2016年1月份收治的70例内科住院患者作为观察对象，随机分为对照组与治疗组2组，将分层管理前后的患者护理质量情况进行对比。结果对患者给予分层管理之后，其护理质量与患者对护理人员的护理满意度都得到了显著提高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论分层管理在内科护理工作中具有很好的应用效果，可以明显改善患者的护理质量以及患者对护理人员的护理满意度，具有较高的临床推广以及应用价值。

简介：摘要目的探讨护理分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法自2015年6月起我院实施护士分层级管理模式，在护士管理过程中建立科室护士长(N4级)—组长（N3级）—高级责任护士（N2级）——初级责任护士（N1级及N0级）的管理层级，以此明确护士责任并针对各层级开展有针对性的培训与考核。在此基础上对比实施护士分层级管理模式前后护理工作质量。结果护士分层级管理模式实施后护理人员整体护理、基础护理、健康教育、病房管理成绩明显高于实施前，P＜0.05，上述对比差异均有统计学意义。结论将护士分层级管理模式应用于护士管理工作中，有利于提升护理工作质量，为患者提供高效舒适的护理，值得广泛推广。

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