简介：【摘要】目的：研究对养老护理人员实习中开设叙述教育课程的效果进行分析。方法：研究时间为2020年7月至2022年7月，研究对象为泰康之家楚园养老机构养老护理员110例，对比组养老护理员实施传统常规带教方法，探究组养老护理员实施叙事教育课程，对比不同课程的教学效果。结果：教育前，两组养老护理员共情评分对比无差异（P＞0.05），教育后，探究组养老护理员共情评分均高于对比组（P＜0.05）。结论：将叙事教育课程应用在养老护理员实习中，能够提高其人文素养及整体教育指导，指导推广应用。

简介：中智ORTHOFIX培训学院将于2017年9月15—17日在上海举办外固定支架基础教育国际班，主题内容为骨科损伤控制及外固定支架的应用。涉及产品有钉棒系统、肘关节支架、腕关节支架、肢体重建系统、环形支架等；培训形式为理论授课和模型骨操作。授课专家有南非Dr．SeanPretorius、新加坡Dr．AntonyGardner、马信龙教授、柴益民教授、余斌教授、黄雷教授、覃承诃教授、舒衡牛教授等。

简介：摘要心理健康教育课程教学作为心理健康教育的重要阵地，是素质教育的核心部分，对促进学生心理素质的提升、优化心理品质、调节以及完善自我人格具有重要意义，医学生是救死扶伤的后备人才，因此深层次探索基于素质教育的医学生心理健康教育课程体系具有重要作用。

简介：摘要：随着多元文化的发展及网络媒体的广泛影响，而大学生又正处于接触性或准备接触性的群体，大学生的性行为发生率不断上升。根据国家卫健委数据，2019年全国艾滋病死亡人数为20999人，占传染病死亡总人数的83%。目前我国系统的性健康教育课程需求高但渠道少，知识获取的途径多来自书刊、网络及影视，缺乏系统性、全面性和准确性。在学校研究层面大多数学校由于受到传统思想政治模式的影响，在开展性教育工作时，主要通过讲座、课堂授课等形式将性健康知识机械而生硬地灌输给学生，学生的反馈效果并不佳。为顺应这一需求，如何构建适合当代大学生的性教育课程体系已成为各大高校卫生健康教育课题的重难点。本研究通过对传统的课程体系进行改革，以同龄人作为讲师，采取线上、线下相结合的模式，探索课程改革的有效性及存在的问题，为更好的构建出一个多层次、多形式的大学生性健康教育课程体系奠定基础。

简介：摘要目的探讨在高职护生中早期开展职业生涯规划教育实践的方法和作用。方法采用调查问卷对开设职业生涯教育前后的职业生涯规划情况进行评价。结果职业规划教育前和教育后测得高职护生在就业信心、职业认知、生涯定向、自我认知、规划认知五个维度以及职业生涯规划总量表之间存在显著差异。结论在高职护生中早期开展职业生涯规划教育有助于护生更好地规划其职业生涯，帮助护生树立正确的职业观，促进护生职业生涯的可持续发展。

简介：摘要：目的：本次主要探讨的高血压结构化的相关治疗与教育课程对高血压患者护理干预效果的影响。方法：本文选取2022年5月至2023年6月患有高血压疾病的患者一共有120例，随机分为参考组和实验组，参考组患者进行常规护理治疗，实验组患者采用高血压结构化治疗结合教育课程。对不同的护理措施效果进行观察和汇总。结果：研究结果显示，实验组采用高血压结构化治疗结合教育课程，可以最大程度使得血压值趋于平稳，同时减轻患者临床症状，防止血压继续升高。结论：上述的数据和研究表明，高血压疾病患者中，采用高血压结构化治疗结合教育课程。最大程度上促使患者改善临床症状，缓解病情。

简介：【摘要】目的  关于高血压病人护理工作中应用高血压结构化治疗和教育课程的具体方法以及干预效果进行研究。方法  回顾性选择2021年1月-2021年12月我们医院接诊的高血压病人120例作为本次课题研究对象，利用电脑随机法将其分组，一组接受临床常规健康教育，共计60例作为对照组，一组接受高血压结构化治疗和教育课程，共计60例作为研究组，对比两组干预效果。结果  研究组与对照组病人的用药依从性得分以及血压水平对比存在显著统计学差异。结论  临床中应用高血压结构化治疗与教育课程到高血压病人的护理工作中，可以有效控制病人的血压水平，提高用药治疗依从性。

简介：【摘要】目的：探究为高血压患者联合应用高血压结构化治疗和健康知识教育的作用效果。方法：选取2021年12月～2022年6月我院收治的72例老年高血压患者为研究对象，随机分组，常规干预对照组，观察组应用结构化治疗+健康知识教育课程，对比两组效果。结果：观察组收缩压、舒张压均显著低于对照组（P＜0.05）。结论：老年高血压结构化治疗和健康知识教育课程利于降低血压水平。

简介：摘要：目的：通过开展健康教育课堂，来对社区的更年期妇女进行健康生活方式的指导并避免其更年期综合症状的出现。方法：挑选所辖社区的 100名更年期妇女，随机将其分为各为 50人的两个小组。其中，对照组的更年期妇女只予以常规的方式进行关注，实验组妇女则进行社区健康课堂的教育。以半年为一个周期，将两组更年期妇女的身体相关情况进行对比。结果：在接受半年的社区健康教育后，实验组更年期妇女的总体身体情况要好于对照组。结论：在社区内对更年期妇女展开健康课堂教育，不仅能有效降低其更年期综合征出现的风险，也能全面提高其生活素质、改善生活质量。

简介：

简介：健康是人类生活的基石，是我们追求幸福、快乐和成功的基础。然而，随着现代生活节奏的加快，人们面临着越来越多的健康挑战。疾病、环境污染、心理压力等问题层出不穷，给我们的健康带来了极大的威胁。因此，预防教育变得尤为重要。预防教育是一种以预防疾病、保持健康为目的的教育方式。它强调通过增强人们的健康意识和知识水平，培养健康的生活习惯，从而预防疾病的发生。预防教育不仅可以帮助我们避免疾病带来的痛苦和困扰，还可以提高我们的生活质量，让我们更加健康、快乐地生活。在本文中，我们将探讨预防教育的各个方面，包括健康生活习惯的养成、疾病预防与早期发现、心理健康的维护与提升、环境因素与健康的关系以及急救知识与技能的培养。我们将以通俗易懂的语言，结合实例和实用技巧，向大家介绍预防教育的重要性和具体方法。希望通过本文的介绍，大家能够更加重视预防教育，培养健康的生活方式，为健康打下坚实的基础。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升，国内对于教育的重视程度也随之不断加深，其中对先进科学技术的水平也随之不断加深要求。电子技术基础课程采用“理实一体化”教学，结合课程内容、学生实际情况等融合了多种教学方法。文章以“组合逻辑电路分析与设计”教学任务为例，从学情分析、教学目标、教学策略和教学评价四个方面分析了电子技术基础课程的教学设计，详解了教学实施的过程。教学过程中要注意增强学生成就感，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队合作的意识。

简介：摘要基础化学课程是医学教育的重要基础课程之一，但随着教育改革的持续升温，关于基础化学课程的教学矛盾也日益凸显。为了培养基础扎实、适应性强、具有创新能力的医学专业人才。基础化学的课堂教学改革势在必行。本文就将论述关于基础化学课程改革的一些建议。

简介：摘要传统的考试模式无法对学生进行全面科学的评价，基础化学课程应根据其自身的学科特点采取多样化的考试方式，本文对基础化学课程考试模式的改革进行了探讨，以培养创新型人才为原则，建立科学合理的考评体系，更好地引导学生自主学习，提高其对知识的运用能力和创新能力。

简介：摘要高职护理专业的主要教育目标是为社会提供专业素质过硬、实践能力强的护理人才。而作为高职护理专业基础性和核心性课程的基础护理技术课程教学却并不能完全实现这一教育目标。因此，有必要对高职护理专业基础护理技术课程进行改革和优化。本文阐述了高职护理专业基础护理技术课程改革的必要性，探析了课程教学现状及存在的问题，并针对性的提出了改革措施。

简介：摘要案例教学是参与式教学模式的一种形式。案例教学对于激发学生的学习热情,对于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力起了重要作用。案例教学在教学实践中有很大的作用,但是也存在一定的问题,针对这些问题，笔者提出了改进案例教学的对策。

简介：【摘要】  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”以来，全国各高校积极投入到“课程思政”的改革创新中。伴随着医学模式的转变，社会对医护工作人员的职业素养提出了更高的要求，《护理学基础》课程思政教学改革势在必行，教学过程中应该融入思政内容。

简介：摘要：目的：开展护理学基础课程思政教学模式的实践。方法：随机选取我院收取的实习护生80位，随机均分为实验组和对照组，两组护生均实行常规教学，对实验组施加思政教学。结果：实验组教学效果更佳。结论：在护理学基础课程中施加思政教学有利于提升学习的效果和质量，值得广泛推广。

简介：[摘要]在新医科背景下，医学教育既要使学生能适应现代医学技术日新月异的挑战，培养学生将医学与多学科的融合，又要将德育内化为学生的行为习惯，最终转化为良好的医德品质，更好的服务于民众。高职医学教育培养的是面向基层医疗卫生事业、德才兼备的医学生，课程思政就是实现立德树人的关键。

简介：