简介：

简介：摘要：目的：分析教学做合一教学法在健康评估教学中的应用价值。方法：选择2018级护理专业的学生200名，依据随机数组法分为对照组与观察组，其中对照组采用常规教学方法，观察组使用教学做合一教学法，对比两组学生的考核成绩及对教学活动的满意度评价。结果：经过一学期的学习之后，观察组学生的理论成绩与实践成绩均高于对照组（P

简介：摘要：随着高职教育的蓬勃发展，职业院校学生的发展途径受到越来越多教育工作者的关注，也更加关注实际能力培养方面。高职护理人才既要具备良好的工作素质，也要注重综合技能发展，这给高职护理专业的发展带来一定的挑战。护理技术在整体的人才培养当中扮演着重要角色，为学科的综合性、应用性等发展奠定基础。

简介：目的探讨腰腿痛患者采用中药热敷与按摩二合一治疗仪治疗的效果。方法将398例腰腿痛患者按首次治疗日期单双日分为仪器治疗组（200例）和传统治疗组（198例）,分别使用自行研制中药热敷与按摩二合一治疗仪与传统手工中药热敷加按摩治疗,1个疗程（10d）结束时比较两组护士手工操作时间、患者治疗效果。结果仪器治疗组护士手工操作时间明显短于传统治疗组,患者治疗效果明显优于传统治疗组,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论应用中药热敷与按摩二合一型治疗仪治疗比传统手工中药热敷加按摩治疗能达到更好的临床疗效,且护士操作更方便,减少护理工作量,减轻劳动强度。

简介：摘要：目的：探讨三合一心理护理在中老年脑卒中护理中的实施效果。方法：选取我院脑卒中患者100例，随机分为实验组（50例）、参照组（50例）。参照组给予常规护理，实验组联合三合一心理护理方式，。结果：干预前，两组的生活质量评分、健康依从性无统计差异，P＞0.05；干预后，实验组的生活质量评分与健康依从性高于参照组，P＜0.05。结论：三合一心理护理能够改善脑卒中患者的健康依从性及生活质量，适于临床推广。

简介：摘要：目的：探讨三合一心理护理在中老年脑卒中护理中的实施效果。方法：选取我院脑卒中患者100例，随机分为实验组（50例）、参照组（50例）。参照组给予常规护理，实验组联合三合一心理护理方式，。结果：干预前，两组的生活质量评分、健康依从性无统计差异，P＞0.05；干预后，实验组的生活质量评分与健康依从性高于参照组，P＜0.05。结论：三合一心理护理能够改善脑卒中患者的健康依从性及生活质量，适于临床推广。

简介：为了更好地为读者全方位服务、呵护读者健康,本刊特设“健康消费指南”栏目,每期公布国家质量监督检验检疫总局最新发布的合格与不合格消费产品,以飨读者。欢迎通过国家质量监督检验总局认证的产品商家与本栏目联系,本栏目愿为商家与消费者搭建沟通桥梁。本栏目热线电话:0351-7230748

简介：【摘要】目的：分析医护联和一体化护理用于起搏器植入术后的价值。方法：对2020年1月-2023年2月本科接诊起搏器植入术病人（n=62）进行随机分组，试验和对照组各31人，前者采取医护联合一体化护理，后者行常规护理。对比LVEF等指标。结果：关于LVEF这个指标，干预结束时：试验组数据（69.32±4.18）%，和对照组数据（60.34±5.92）%相比更高（P＜0.05）。关于并发症这个指标：试验组发生率3.23%，和对照组数据29.03%相比更低（P＜0.05）。结论：起搏器植入术后用医护联合一体化护理，心功能改善更加明显，并发症发生率也更低。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨破窗效应联合一体化护理对晚期肺癌患者自我效能及生活质量的影响。方法：选取2020年1月至2022年6月期间在我院收治的72例晚期肺癌患者，随机分为观察组和对照组，每组36例。对照组接受传统护理干预，观察组在传统护理基础上应用破窗效应联合一体化护理干预。分别对两组的自我效能和生活质量进行评估。结果：观察组患者的自我效能评分和生活质量评分显著提高（P

简介：摘要：现阶段，我国经济快速发展，对于医疗卫生的要求也逐渐提高。人们在进行就诊的过程中，经常会涉及抽血化验这一过程。抽血化验的各项指标对于临床医师评估病情具有十分重要的意义，因此保障血液标本的完整性和无污染性对于化验指标的准确性具有直接的关系。但是现阶段，我国医疗卫生机构血液标本不合格的原因还很多，而通常情况下，造成血液标本不合格的主要原因是护理人员操作方面存在失误。本文基于此，对我院 2019年 5月至 2019年 12月各科室产生的 35例不合格血标本进行了分析，探究了产生的原因。

简介：摘要：成人学历教育是学历补偿性教育的一个重要途径，其中“专升本”教育是目前我国现阶段成人高等医学教育的主要形式①。近年来，随着国内外对教学方式的深入研究，案例教学、分组教学、翻转课堂成为全球教育领域高热度、高关注、高成效的教学方法之一，本文将案例教学、分组教学、翻转课堂三种教学方法结合，形成“CGF”三合一教学方法作为新的教学模式，探讨最佳护理高等教育（护理专升本）以学生为中心的新教学方法，让学生参与学习过程，运用新教学方法从多角度思考问题，引导学生推理、反思、讨论，培养学生评判性思维能力和有效解决问题的能力，以促进学生主动性和反思性的学习，从而培养学生终生受用的自主学习能力。已成为护理高等教育待解决的问题并具有很好的发展趋势。

简介：【摘要】 目的：对起搏器植入术后患者运用医护联合一体化护理，观察其应用效果。方法：汇总发现，自2020年3月-2021年4月，本院共收治48例接受起搏器植入术患者，抽签分为对照组（常规护理干预）及实验组（医护联合一体化护理干预），研究对比两组患者术后不适应症状发生率。结果：实验组患者接受护理后，术后不适应症状发生率明显低于对照组（P

简介：摘要 目的：针对我院 1280例儿科门诊抗生素不合理用药现象，进行相关分析。方法：选取我院 2015年 2月 ~2015年 10月儿科门诊处方 1280例，筛选其中含有抗生素的处方，对其进行整合分析。结果：所选取的 1280例儿科门诊处方中，含抗生素不合理用药的处方达 124例，占所选取处方的 9.7%。不合理用药现象包括药物相互间拮抗作用，用药方法不当，药物剂量不合理，毒性或副作用增强等。结论：我院仍存在各种类型的不合理用药现象，应当引起警惕和关注。

简介：【摘 要】目的：分析门急诊抗菌药物使用情况及不合理用药情况,发现我院抗菌药物使用存在的问题，以针对性进行整改。方法：统计不合理处方，分析抗菌药物不合理使用的情况，并对不合理用药处方进行分类统计和分析。 结果：门急诊抗菌药物存在不合理使用现象，包括无指征使用抗菌药物、品种选择不合理、给药方法不当，重复用药等。 结论：药师应加强处方审核与监督检查，以促进抗菌药物的合理使用。

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简介：目的了解高校大学生不合理用药现状，探讨不合理用药的对策。方法采用自制问卷，随机抽取300名在校大学生，对不合理用药状况进行调查。结果高校大学生不合理用药率达27．7％，无论病情是否需要，要求输液者达65．3％，用药只关心疗效占69．7％，用新药、贵药、进口药占36％。结论加强大学生药物基本知识教育刻不容缓，普及用药知识对大学生的身心健康和学业的顺利完成有重要的意义。

简介：目的探讨供、受体Rh（D）血型不合的肝移植患者术后的观察和护理。方法回顾和总结2例受体为Rh（D）阴性血型的患者接受Rh（D）阳性供肝行肝移植术后的护理。结果例1术后第7天出现急性排斥反应，通过严密观察病情及抗排斥治疗后各项生化指标恢复正常；例2术后15天因胆漏再次手术，术后恢复好。结论严密的监测治疗和护理有利于Rh（D）血型不合间肝移植术后的恢复及不同Rh（D）血型间输血的顺利进行。

简介：摘要：目的 本研究旨在探讨集束化保温措施联合一站式急救护理模式在创伤后自发性低体温患者中的应用效果。方法 采用前瞻性随机对照试验方法，将120例创伤后自发性低体温患者随机分为观察组和对照组，各60例。观察组接受集束化保温措施联合一站式急救护理模式，对照组接受常规护理。比较两组患者的体温恢复时间、住院时间、并发症发生率等指标。结果 观察组患者的体温恢复、ICU入住率间以及并发症发生率显著短于对照组（P<0.05。结论 对创伤后自发性低体温患者行集束化保温措施联合一站式急救护理模式后效果显著，值得推广。

简介：摘要目的针对我院1280例儿科门诊抗生素不合理用药现象，进行相关分析。方法选取我院2015年2月~2015年10月儿科门诊处方1280例，筛选其中含有抗生素的处方，对其进行整合分析。结果所选取的1280例儿科门诊处方中，含抗生素不合理用药的处方达124例，占所选取处方的9.7%。不合理用药现象包括药物相互间拮抗作用，用药方法不当，药物剂量不合理，毒性或副作用增强等。结论我院仍存在各种类型的不合理用药现象，应当引起警惕和关注。

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