简介：摘要：在医护过程中，医疗器械质量安全问题十分重要，将直接决定医护的结果。医疗器械属于高端精密的仪器，需要在特定环境下才能够使用，而且对于质量管理更是有高要求。因此，推动医疗器械质量安全控制管理体制创建是非常有必要的事情，不仅可以保证医疗器械质量安全控制，还能推动医院的长远发展。本文将会从医疗器械质量安全方面进行分析，并且对医疗器械质量安全控制管理体制创建提出相应的建议。

简介：摘要：随着我国医疗水平的逐渐提高，就诊的患者数量逐渐增多，这在一定程度上意味着我国的各个医院需要具备较高的档案管理能力，相关人员能够具备协商调节的能力，将复杂冲突的档案管理变得简单和谐。本文就档案管理在医院的意义进行详细论述。

简介：【摘要】在新冠肺炎疫情防控机制中，护理管理是比较重要的一个组成部分，在一定程度上与医院公共卫生应急管理水平的提高有着密不可分的联系。因此，本文从合理统筹人力资源、加强人员培训以及优化制度流程等多个方面探讨了新冠肺炎疫情医院护理防控体制机制的构建，以期更好应对突发公共卫生事件。

简介：摘要:本文结合临床护理学的发展方向，总结了儿科护理学教学内容、教学方法和手段等的改革体会。改革过程中，考虑到专业特点及护理人才市场需求，合理调整了教学内容和结构，采用了有利于学生学习的多种教学方法和有利于教学效果的手段，在学习效果检验上也做了改革，旨在培养学生的临床思维能力和综合分析能力，提高学生的综合素质。

简介：摘要：医院利用DRG/DIP支付管理工具，能够通过管理、治疗、服务和运营模式的转变，规范医疗病案管理方式，理顺医院成本核算行为，降低患者费用，实现流程再造和技术创新，改善患者疗效和医疗体验。因此，研究医保支付方式的改革对医院财务管理的影响，有助于进一步优化医院的内部管理与外部服务，促进医疗机构的转型升级。

简介：摘要：高等护理教育是对临床护理人才培养的重要环节，随着现代医疗服务理念的改革、转变，对临床护理人才培养也提出了新的标准与要求。为了帮助高等护理专业学生能够适应变动的医疗环境，对实践教学的改革与创新至关重要。本文通过文献分析法对高等护理教育实践教学改革与创新进行总结分析。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前高校护理教学课堂中，教师要加强对多元化教学模式的深入性探究，将立德树人融入到不同的教学课程中，逐渐增强学生当前的思想认知，使学生能够在立德树人的引领下树立正确的思想观念，凸显现代化高校护理专业教学的特色，保证学生今后的全面发展。因此教师需要加强对立德树人教育模式的深入性分析，构建良好的课堂教学氛围，保证课堂教学的顺利实施。

简介：摘要：在高校教育中，课程思政非常重要。课程思政指将思想政治教育融入课程教学的各个环节，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。儿科护理学是以护理本科生培养为目标，旨在培养高质量的护理技能型人才。医患矛盾在儿科护理工作中日益增多，如何解决医患沟通成为现今难题。近年来，越来越多的学者关注思政改革这一理念的解读与应用。但是目前儿科护理学教学普遍存在重理论、轻思政的问题，不利于培养学生利用正确思想道德素养解决实际临床护理的问题。“儿科护理学”课程思政模式的改革从制定思想政治教学目标，挖掘思想政治教学内容，建立儿科护理学的思想政治教学模式，以提高学生对学习儿科护理学的效果与质量。

简介：【摘 要】通过对PBL与CBL教学模式联合应用于医学高等院校的现状进行分析，对单一教学模式的不足进行阐明，同时与联合教学模式进行比较，评估整合课程中眼科版块进行教学改革实施联合模式的优势及可以取得的效果。整合课程教学运用PBL联合CBL模式，能够帮助学生对理论知识进行全面、充分的掌握，促使学生临床实践能力得以提升，同时有必要对存在的各种挑战和考验进行深入性探讨。

简介：摘要：随着医药卫生体制的趋势，护理专业建设及学科优化工作改革工作开始推进。在岗位能力需要及就业需求变化下，利用现代化的教学资源，贯彻临床教学理念，来提升中等职业教育护理专业临床的教学质量，是中等职业教育护理专业教学适应教学改革及教学优化工作，培育专业护理人才的必经之路。基于此，本文主要探讨了中等职业教育护理专业临床教学改革的方法，旨在创新护理专业临床教学形式，提升教学质量，落实做好护理人才培育工作。

简介：摘要：[目的]发展以胜任力为核心的社区护理学课程改革方案并验证其教学效果。[方法]采用类实验性研究的方法，试验组采用以岗位胜任力为核心的护理学课程改革方案，根据课程内容采用不同的方法；对照组采用传统的教学方法，比较两组学生成绩及学生课程评价得分差异，并对学生课程主观评价进行分析。[结果]对照组和试验组学生课程成绩分别为(92．79±2．33)分和(92．45±2．04)分，两组比较差异无统计学意义(t=0．832，P＞0．05)，试验组学生对课程评价得分为(98．17±4．48)分，高于对照组(93．34±7．72)分，差异有统计学意义(f=3．653，P＜0．05)，且学生对改革后的课程内容和教学方法主观评价较好，满意度较高。[结论]以胜任力为核心的课程内容设置符合专业人才培养目标的要求，根据课程内容设计教学方法符合教育学的基本理念，以形成性评价为主的考核方式能够全面客观地评价学生的服务能力。

简介：摘 要：目的：研究绩效分配制度改革对年轻护理人员能力建设的影响。方法：选择2020年01月－2021年12月我院年轻护理人员42例，2020年按照绩效分配制度管理方式，2021年按照绩效分配制度改革管理方式，分析实施前后干预效果。结果：实施后护理满意度评分、质量评分高于实施前，P＜0.05；实施后无形成果评分均优于实施前，P＜0.05。结论：绩效分配制度改革可提升年轻护理人员能力，使得其护理质量和无形成果评分显著提升，有一定的推广运用价值。

简介：摘要：目的 探讨以器官系统为中心的课程教学改革在骨关节外科教学中的实践应用效果。  方法 选取我院骨科2021-2022年实习生和既往实习生为研究对象，各随机抽选50名学生，分为实验组和对照组，教学内容以外科护理学中的关节脱位病人护理为例。对照组采用常规的教学方法，实验组采用新式教学方法。

简介：[摘要] 为实现“德医相融”，对手术室护生临床实践教育教学内容和方式进行了探索。在提高教师队伍修养、坚持立德树人为根本、明确课程育人导向的基础上，探索在手术室临床实践教育中的实施路径。将课程中所蕴含的护德要素贯穿于整个课程教学过程，建立融入护德教育的新教学模式，努力形成临床实践教学与护德教育同向同行的育人格局，正确引导护生达到“德医相融”的目标。

简介：目的：探究分析风险管理与常规管理对提高介入护理管理质量的作用。方法：选取2018年10月到2020年10月这一时间段本院接诊的内科需介入治疗的患者共计1260例，利用随机数表法将所有的患者分为实验组和对照组两组，每组内科患者各630例。对照组患者给予常规管理，实验组患者在此基础上增加风险管理的护理内容，对比两组内科需介入治疗患者的不良事件发生率、护理质量评分、患者的恢复情况和内科患者及其家属对介入护理的满意程度。结果：实验组内科需介入治疗患者应用风险管理后，和对照组患者相比，风险事件、患者投诉、护患纠纷等不良事件发生率更低、护理质量评分更高，整体治疗有效率明显高于对照组患者，患者及其家属对介入护理的满意程度明显更高，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：临床内科护理过程中增加风险管理的内容，能够优化护理质量，降低护理风险，对于促进患者的身体恢复，稳定医患关系具有重要的临床价值，值得基层医院进一步推广应用。

简介：摘要：目的：评价医院门诊护理工作中运用风险管理与过程管理相结合的有效性。方法：选择医院2019年11月-2020年11月门诊患者80例，采用随机数字表法，分为观察组和对照组，每组40名患者。结果：观察组患者的护理管理水平明显高于对照组，就诊时间、等待时间、挂号时间明显少于对照组，而患者的抱怨、医患纠纷的发生率则明显低于对照组。结论：将风险管理与流程管理相结合，可以提高医院的管理质量，提高患者的满意度，减少医院的投诉，有利于医生和患者的利益。

简介：目的：探析风险管理在儿科护理管理中的应用效果。方法：选取2020年1月至2021年1月200例儿科住院患儿，随机分为观察组与对照组，每组100例。对照组使用常规护理模式；观察组使用风险防范式护理，比较两组患儿的有护理质量有效率、患儿家属对护理的满意率。结果：观察组有效护理97例，护理有效率为97.0%；对照组有效护理83例，护理有效率为83.0%，两组之间的比较差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护理风险事件发生率为3.0%。观察组护理风险事件发生率为10%。比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论：风险防范式护理在儿科护够有效降低儿科护理风险事件发生，提高儿科护理满意度。将风险管理应用于儿科护理管理中，可提高护理人员的护理质量，降低风险事件发生率。

简介：摘 要：目的：研究柔性管理在护理管理中的应用效果。方法：选择2020年01月-2021年12月本科室护理工作人员34例，按照护理管理方式的不同，分成实验组和对照组，通过护理人员对患者的护理服务质量，分析两组护理工作人员服务质量评分和无形成果评分。结果：实验组护理人员无形成果评分均优于对照组（

简介：摘要：目的：产房护理在运作中会面临来自多方面的影响，风险管理在产房管理中是十分必要的。本文分析了风险管理在产房护理管理中的应用意义，其次是分析产房护理管理中风险因素分析，主要包括护理人员自身素质有待提升，护理人员与患者缺乏交流和沟通，护理人员法律意识不强，产程观察不仔细、护理操作不规范。方法：选取2020-2021近两年的患者进行护理实施对比分析，结果：经过优化护理后，护理效果得到明显改善。结论：护理前后比较差异较为明显，具有统计学意义（P＜0.05）。风险管理在产房护理管理中的应用对策，主要通过提升护理人员的自身素质，护理人员加强和患者的沟通交流，提高护理人员的法律意识，按照规范要求进行护理操作来实现风险管理水平的提升。

简介：【摘要】目的：探究在急诊护理管理中危机管理的应用价值。方法：以区组随机化法从我院急诊于2019年2月-2022年2月收治的患者中选取110例，并随机分为研究组与参照组，各55例，研究组应用危机管理，参照组应用常规护理，比较两组患者危机事件发生情况与护理质量评分。结果：研究组危机事件发生率显著低于参照组且其护理质量评分更高，对比有统计学价值（P＜0.05）。结论：危机管理的应用能有效预防危机事件发生，有利于提升护理质量，可进行临床使用推广。