简介：大科学时代的科技研发创新活动，越来越多地具有了规模化与社会化等特征。协作意识、协作理念、协作行为也越来越成为科技研发创新活动顺利与否的重要影响因素。从科技研发创新活动系统的复杂性出发，文章阐明协作精神作为新时代科学规范的必然性和重要性，简析当前科技奖励制度对于协作规范的外环境制约，并探讨科技研发创新人才的协作精神的培养途径。

简介：哺乳动物卵巢有大量的腔前卵泡,其中大部分卵泡不能进行排卵,而卵泡发育和闭锁的调节是一个高度复杂的过程。随着对卵泡生长过程的深入研究,国内外已经建立了多种体外培养方法,而腔前卵泡体外培养已成为现今的研究热点,并将其应用于雌性生殖毒理评价研究当中,为新药评价研究提供了可靠的实验工具。对哺乳动物腔前卵泡的体外培养中的胚胎来源、分离方法、培养条件和添加成分等几个方面进行了阐述,为进一步完善腔前卵泡培养体系提供实验依据。

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简介：在面对中药资源上升为国家战略资源和大中药健康产业蓬勃发展的关键时刻，文章阐述了中药资源与开发专业本科人才培养的历史必然性、社会需求现状及存在问题，倡导制定科学的中药资源与开发专业人才培养目标、构建科学的人才培养模式，培养服务于国家发展战略、满足社会经济发展需求、用人单位认可、符合大中药健康产业需求的大批本科专业人才；并提出立足开放式高等教育办学理念，树立可持续发展的人才培养观等设想。

简介：大学生创新实验在激发大学生创新意识、培养大学生科研能力等方面具有非常重要的意义。基于教研组所做的工作，总结在实施大学生创新实验过程中药物制剂专业人才培养的办法、效果与经验，并且围绕如何能够更好地提高项目执行效率、调动教师及学生的积极性和主动性进行探讨。

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简介：中药学专业是一门实践性极强的学科，培养学生的实践创新能力是提升中药学人才培养质量的重要环节。本文基于教育生态学理论分析了目前中药学本科实践教学中存在的问题，并对中药学本科人才实践创新能力培养体系的优化进行探讨研究。

简介：以创新和创业型人才培养为导向，创新实验教学理念，融合无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等四大化学的实验教学，发展实验手段现代化、教学方法多样化、实验内容综合化的医学和药学的基础化学实验教学新体系。十余年的运行实践表明，特色鲜明的基础化学实验教学新体系已经成功地培养了医学和药学的创新和创业型人才。

简介：面向药学服务培养高端技能型适岗人才，成为近几年高职药学教学改革的重点课题。按药学服务职业技能和素养养成规律对实践教学体系作系统化设计，通过搭建校企全程共育平台，建立了突显就业与实践教学关联度的循序渐进的“六站式”实践教学模式。并通过完善实践教学管理文本、建立严格的监管考核体系和反馈机制以及加强校企合作等措施来实现“六站式”实践教学。

简介：结合药学专业本科人才的供需矛盾，为提高药学人才的培养质量，通过对本校药学专业培养目标、课程体系、教学方法及评价机制等方面的改革与实践，构建以社会需求为目标的三导向应用型药学人才培养模式。

简介：随着现代医学模式的转变和医疗改革的深入开展,医学教育也在不断更新教学理念和培养模式,更加注重对实习生动手能力和临床思维等医学素养的综合培养。临床实习是医学生教育的重要组成部分,是医学生将理论知识转化为临床经验,逐步走向临床医师的过渡阶段,所以,教学医院的带教理念和带教医师的教学经验尤为重要,有针对性地开展临床带教实习,培养临床思维能力,能够使医学生毕业后尽快实现临床医师的角色转换,独立开展临床工作。

简介：医学界已经从疾病治疗模式走出来。向预防医学的模式演进，在生命与健康规律的认识趋向整体，疾病的控制策略趋向系统的科学积累下，疾病预防控制工作已经成为我国卫生工作的第一关口。而在这个过程中，“4P”医学模式逐渐被重视，“4P”医学模式即预防性（Preventive）、预测性（Predictive）、个体化（Personalized）和参与性（participatory）。

简介：过程性评价是新课程实践的基本要求，细胞培养技术是本校新开设的一门理实一体的项目化教学课程，在新课程的实施中，评价组织是重要的组成部分。如何在项目教学中以任务引领的方式，以典型人物任务设计教学任务，并根据行业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，结合职业资格证书标准要求有效实施过程性评价，是本课程一直尝试探索的教学模式。介绍理实一体项目化教学中实施过程性考核方案的具体做法，对在实施过程中出现的几点问题做出总结。

简介：脓毒症休克的抗感染治疗策略包括控制感染源、早期有效的抗菌药物治疗、降阶梯治疗、目标性治疗及根据抗菌药物药代动力学、药效学特点优化抗菌药物给药方案.临床药师在重症患者治疗过程中应发挥专业特长.本文结合1例脓毒症休克合并急性肾功能不全患者的美罗培南给药方案的调整为例,佐证药师建议采用缩短给药间隔以及两步滴定法给药,使治疗取得良好效果,患者病情明显好转出院.

简介：2014年国家卫生计生委将流动人口纳入基本公共卫生服务管理，重点强调开展流动人口健康教育能力促进，帮助他们自觉养成良好的卫生习惯和行为，建立健康、科学、文明的生活方式，懂得如何预防各种传染病、慢性非传染病性疾病的发生，以提高他们的健康水平。

简介：非语言策略是指使用不属于语言的方式和手段来交流思想、传递信息的一种沟通策略，主要包括体态语（手势、眼神、体态等）、视频、图片、实物演示、网络技术等形式。教师在天然药物化学课程教学过程中要根据教学内容、学科特点、学生基础的情况，灵活巧妙地运用非语言策略，形象地、富有感染力地向学生传授知识，从而达到激励学生乐学情感、增强语言教学效果、促进学生各项能力发展、增加教育的说服力的效果，使学生在教师的带领下学好这门既重要又难学的专业课，为学好后续课程、成为合格的药学类专业人才打下坚实的基础。

简介：当前我国仍然是全球22个结核病高负担国家之一，同时也是27个耐多药结核病流行严重的国家之一。据2010年流调显示，15岁及以上人群中，活动性肺结核患病人数499万，

简介：苏州市健康管理学会作为全国地级市中第一家一级学会,从2010—2013年期间,在全国率先开展了健康管理师培训鉴定试点工作。本文结合我们的健康管理师培训鉴定试点工作,面对健康管理人才培养和使用中的具体问题,就选择结合区域智慧健康服务整体建构进程培养健康管理人才、探索创新健康管理师执业环境的初步实践和体验,对运用社会力量推动和创新健康管理人才培养机制,更好地满足来自于民生健康服务的规模需求,为大会提供案例借鉴。

简介：目的：讨论一例重症胰腺炎伴发多药耐药（MDR）肺炎克雷伯菌（Kpn）脓毒血症治疗成功的抗感染策略，为MDR—Kpn的治疗积累经验。方法：记录病人的临床表现，结合各项实验室检验指标及抗感染治疗药物种类、疗程及联用方案，分析抗菌药物治疗策略。结果：该例病人住院期间依次使用了替加环素＋亚胺培南／西司他汀钠、替加环素＋亚胺培南／西司他汀钠＋阿米卡星、替加环素＋头孢哌酮钠／舒巴坦钠、头孢哌酮钠／舒巴坦钠＋阿米卡星、头孢哌酮钠／舒巴坦钠＋磷霉素的多药联合治疗方案。人院第52天血培养转阴并保持，各项细菌感染炎性指标转为正常，病情好转稳定，MDR—Kpn脓毒血症治愈。结论：MDR—Kpn在缺乏明确有效的抗菌药物时，及时联合应用治疗Kpn的一线和二线药物，延长疗程是治疗成功的关键。