简介：目的观察七味白术散加减治疗小儿腹泻的疗效。方法选择2005年10月至2007年2月收治的小儿腹泻患儿67例，以七味白术散为基础方，辨证加减，6d后统计疗效。结果显效45例（占67．16％），有效2l例（占31．34％），无效1例（占1．50％），总有效率为98．50％。结论应用七味白术散加减治疗小儿腹泻疗效显著。

简介：目的观察七味白术散加减治疗小儿厌食症的临床疗效。方法95例厌食症患儿均以七味白术散为基础方，并随证加减。结果治愈42例，占44．2％；好转49例，占51．6％；无效4例，占4．2％。总有效率为95．8％。结论七味白术散加减治疗小儿厌食症，消积不伤正、扶正以祛积，故能收到较好的疗效。

简介：目的：观察单唾液酸四己糖神经节苷脂（GM1）联合胞二磷胆碱治疗新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）的疗效。方法：56例HIE患儿随机分为对照组和治疗组,对照组16例在常规治疗的基础上加用胞二磷胆碱,治疗组40例在对照组治疗的基础上加GM1,10～14d为1个疗程,共治疗1～5个疗程。结果：治疗组意识恢复时间和反射、肌张力恢复时间明显短于对照组,2组比较差异有统计意义（P〈0.05）;治疗组CT检查正常95.00%,对照组正常68.75%,2组比较差异有统计意义（P〈0.05）。结论：GM1联合胞二磷胆碱治疗HIE疗效确切,未见不良反应。

简介：基于'脾常不足'的中医基础理论,探讨婴幼儿支气管肺炎抗生素相关性腹泻的中医病因病机及治疗方法,临床运用七味白术散加味,疗效显著,为防治婴幼儿支气管肺炎抗生素相关性腹泻提供了一定的理论依据和临床借鉴。附典型案例1则,以资验证。

简介：目的:探讨滋阴补肾法配合吸入皮质醇对哮喘模型豚鼠血清骨钙蛋白(osteocalcin,BGP)的影响.方法:除正常动物对照组外,5个给药组均以卵蛋白福氏不完全性佐剂腹腔注射致敏,卵蛋白生理盐水鼻腔注入激发,建立哮喘模型.从致敏的同一天开始,给药组必可酮喷雾给药,六味地黄丸灌胃给药,正常组和模型组灌服蒸馏水.3个月后,分别测各组豚鼠的血清骨钙蛋白.结果:单用必可酮组血清骨钙蛋白明显低于正常组和哮喘模型组,其差异均具有显著性意义(P＜0.05).而单用或合用六味地黄丸后血清骨钙蛋白明显升高,其差异具有显著性意义(P＜0.05).结论:六味地黄丸能升高血清骨钙蛋白的水平且有拮抗必可酮降低骨钙蛋白的作用.

简介：原文要知治嗽大法，依时认证扶持，春天外感证无疑，夏是炎上火气，秋则肺伤温热，冬为风冷相随，相时而动作良医，对证依方用剂。

简介：目的观察羚羊角胶囊联合胞磷胆碱钠胶囊治疗小儿多发性抽动症的临床疗效。方法将2013年4月至2016年6月于我院就诊的90例小儿多发性抽动症患儿随机分为2组,对照组45例口服胞磷胆碱钠胶囊治疗,治疗组45例在对照组治疗方法的基础上联合羚羊角胶囊治疗,治疗3月后比较2组患儿耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTSS）的改善情况、临床疗效及不良反应发生情况。结果治疗后2组患儿YGTSS评分中运动性抽动、发声性抽动、YGTSS总评分均较治疗前显著下降（P〈0.05）,且治疗组下降幅度大于对照组（P〈0.05）;对照组总有效率为93.33%,治疗组为95.56%,2组总有效率经统计学分析,差异无统计学意义（P〉0.05）;对照组总不良反应发生率为35.56%,治疗组为15.56%,经统计学分析,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论羚羊角胶囊联合胞磷胆碱钠胶囊治疗小儿多发性抽动症疗效显著,可更好地改善临床症状,且不良反应小。

简介：目的观察中药配合推拿治疗小儿便秘的临床疗效。方法52例患儿经中医辨证分型后,予以相应的方药和推拿治疗,每天1次,20min/次。7d为1个疗程。结果治愈32例,有效18例,无效2例,总有效率达96.2%。结论中药配合推拿治疗小儿便秘疗效显著,值得临床推广使用。

简介：顾问：张奇文（山东）王烈（吉林）邹治文（北京）王霞芳（上海）主任委员：刘延祯（甘肃）副主任委员：汪受传（江苏）张士卿（甘肃）李金田（甘肃）马融（天津）韩新民（江苏）史正刚（甘肃）

简介：世界中医药学会联合会儿科专业委员会拟定于2010年11月27-30日在中国上海召开世界中联第二届中医儿科国际学术交流大会，本次大会的学术研讨内容及征文要求如下。

简介：目的：观察麻杏二陈汤佐治小儿毛细支气管炎的疗效。方法：经确诊的毛细支气管炎患儿60例,随机分为2组,治疗组和对照组各30例。2组均采用抗感染、吸氧、补液等常规西医治疗,治疗组在此基础上加服麻杏二陈汤,连用7d,比较2组疗效。结果：治疗组30例中痊愈3例,显效14例,有效10例,无效3例,总有效率90.00%;对照组30例中痊愈2例,显效6例,有效17例,无效5例,总有效率83.33%。2组总有效率比较差异有统计意义（P〈0.05）。结论：麻杏二陈汤佐治毛细支气管炎能有效缓解患儿临床症状,是治疗本病的有效方剂之一。

简介：目的观察止嗽散合二陈汤加减治疗小儿支气管炎的临床疗效。方法将80例2-7岁支气管炎患儿随机分为治疗组和对照组2组,每组40例。对照组采用常规治疗,治疗组在对照组治疗的基础上加用止嗽散合二陈汤加减治疗。5d为1个疗程,1个疗程后统计疗效。结果治疗组总有效率为97.5%,对照组为85.0%,2组总有效率比较差异有统计意义（P〈0.05）。结论止嗽散合二陈汤加减治疗小儿支气管肺炎能有效地缩短病程,提高疗效,值得临床推广应用。

简介：目的观察滋肾疏肝法对性早熟女童第二性征和生长发育的影响,并进行疗效分析。方法将在本院门诊辨证为阴虚火旺证或肝郁化火证的120例性早熟女童随机分为治疗组和对照组,治疗组80例以滋肾疏肝法（早熟合剂）治疗,对照组40例以大补阴丸治疗,疗程为6月。观察2组患儿治疗6月后及随访6月后的身高、骨龄、子宫、卵巢容积及性激素水平的变化。结果治疗组显效24例,有效52例,无效4例,总有效率为95.0%;对照组显效3例,有效26例,无效11例,总有效率为72.5%。经Radit检验,治疗组疗效优于对照组（u=5.20,P〈0.05）。2组治疗6月后,治疗组能明显抑制卵巢容积的增长（t=2.30,P〈0.05）对照组无明显缩小（t=0.79,P〉0.05）,与治疗前比较亦无明显增大;2组子宫容积治疗前后变化不明显（t治疗组=0.79,t对照组=0.61,P〉0.05）,表明2组均能抑制子宫、卵巢的快速增长。卵泡刺激素（FSH）、促黄体生成素（LH）、雌二醇（E2）水平均不同程度降低（tFSH=4.02,tLH=4.76,tE2=15.10,P〈0.05）,2组比较,治疗组E2值降低更为明显（t=10.69,P〈0.05）;治疗组随访6月后身高增长优于对照组（t=7.09,P〈0.05）,骨龄增长较治疗前明显抑制（t=3.38,P〈0.05）,2组骨龄增长值比较,差异无统计意义（t=1.72,P〉0.05）。结论滋肾疏肝法能够明显降低性激素水平,有效控制并改善女童第二性征的出现,不减缓身高的增长,在一定程度上抑制了骨龄的快速增长,较单纯大补阴丸疗效更确切。

简介：目的探讨枳桔二陈汤辅助治疗儿童迁延性细菌性支气管炎的临床疗效。方法将2013年12月至2016年6月于我院儿科确诊为儿童迁延性细菌性支气管炎的86例患儿随机分为对照组42例和治疗组44例,对照组采用阿莫西林克拉维酸钾静脉滴注治疗,治疗组在对照组治疗方法的基础上给予枳桔二陈汤口服,治疗14d后统计2组的临床疗效及不良反应发生情况。结果2组治疗前CD3＋,CD4＋,CD4＋/CD8＋免疫指标水平比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,具有可比性;治疗后2组上述指标均明显升高,与同组治疗前比较差异有统计学意义（P〈0.05）,且治疗组升高幅度大于对照组（P〈0.05）。治疗组咳嗽、气喘、湿啰音、哮鸣音消失时间均较对照组短,经统计学分析,差异均有统计学意义（P〈0.05）。对照组总有效率为73.81%,治疗组为93.19%,经统计学分析,差异有统计学意义（P〈0.05）。对照组总不良反应发生率为26.19%,治疗组为9.91%,经统计学分析,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论枳桔二陈汤辅助治疗儿童迁延性细菌性支气管炎,可明显提高患儿的免疫功能,缩短病程,疗效显著。

简介：通过刺络放血疗法在小儿哮喘急性发作期、缓解期及相关性疾病中的应用,提示针刺耳尖、少商、定喘穴放血可以治疗小儿哮喘;四缝、少商、耳尖放血可达到肺、脾、肾同治,对控制小儿哮喘反复发作有一定作用;耳背静脉放血可以治疗过敏性鼻炎。

简介：经络调摄技术具有预防疾病、强身健体、亲情相融的保健作用以及简、便、验、廉的特点，在具体实施时，需结合患儿体质，选用不同穴位及补泻手法，对开发小儿智力、促进生长发育、提高抗病能力均具有良好的作用。

简介：在科技期刊中,汉字数字主要用于以下场合：1）定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字必须用汉字,例如第一作者、相差十万八千里;2）相邻2个数字并列连用表示的概数必须使用汉字数字,且连用的2个数字之间不得加顿号,例如一两千米、七八十岁;3）带有＂几＂字的数字表示的概数,例如十几、几十万分之一;4）中国及世界各国、各民族的非公历纪年;5）含有月日简称表示事件、节日和其他特定含义的词组中的数字;6）古籍参考文献中的数字。

简介：介绍小儿脑瘫的病因病机、临床分型以及脑瘫康复的推拿方法。其方法主要是在脑、头部、上下肢、背腰部运用点、按、揉、牵拉、拿、攘等推拿手法治疗各型脑瘫患儿，并配合做“分髋”、“屈髋屈膝”、“压足弓”等被动运动，对患儿的康复起到了很好的治疗作用。

简介：在小儿推拿中,独穴疗法以三字经流派见长。总结临床应用有效的大肠穴、天河水穴、六腑穴、板门穴、小天心穴的独穴治病方法,供同道参考指正。

简介：在儿科学教学过程中采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法，可提高教学质量、培养学生自学能力和语言表达能力，尤其是课堂互动将被动接受和学习变为主动学习，课堂学习气氛活跃，提高了学生学习的积极性，在有限的理论学习过程中基本掌握儿科学的基本理论和技能，为今后的临床工作打下坚实的基础。