简介：教书育人是学校教育规律的客观要求，教学过程是教书育人的主要途径，教师是教学工作的承担者，因此教书育人是每个教师义不容辞的责任，这一点对数学教师也不例外。数学类课程是工科大学生必修的基础课，教学计划中各专业的数学类课程(如《高等数学》、《线性代数》、《概率统计》、《数理方程》、《复变函数》、《积分变换》、《运筹学》等)至少有三百多学时，约占全部教学时数的百分之十至十五。

简介：教书育人是一个动态过程，是发生在一定时间和一定空间的社会活动过程。在这一过程中，自始至终都包含着教育者和受教育者(或培养者和被培养者)两方面的因素，也存在着管理者和被管理者(或领导者和被领导者)两方面的因素。对应二者既相互依存和统一，又相互对立和斗争。由此可见，在教书育人过程中存在着相互排斥又相互吸引，既对立又统一的矛盾。故我们可以应用矛盾论的观点来分析和认识教书育人过程。

简介：本文针对我国新体制下的煤矿安全监察执法实践，从煤矿传统执法体制的影响，新体制下的执法环境现状与思考，执法环境正走向顺畅、成熟等三个方面进行辨证论述，提出建议，以达到改善我们煤矿安全监察执法的目的，从而逐步实现煤矿安全状况的稳定好转。

简介：近几年来，随着对外语教学的不断重视，随着外语电教的多方位、多媒体的现代化发展，外语视听教学的重要性越来越被人们所重视。

简介：本文围绕环境育人的社会性，着重阐述了构建学校、社区、家庭一体化育人环境及如何优化育人环境。

简介：笔者通过学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，提出了抓好煤矿安全监察工作，促进社会主义和谐社会建设的想法。

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简介：本文扼要分析了云南省煤炭资源基本态势是：总量丰富，有效供给能力不足；指出开采过程中的不合理、资源浪费和环境破坏现象，提出了解决的方法和建议。

简介：含煤层系沉积环境是影响煤层气成藏的重要因素。通过岩心观察、区域地质、测井、分析化验等资料对研究区主要煤系地层太原组、山西组沉积环境进行了详细分析，认为太原组主要为滨浅海障壁岛-泻湖-潮坪沉积和碳酸盐台地环境，山西组主要为三角洲平原环境。

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简介：根据国内外煤矿区煤层气利用技术发展趋势,不同浓度煤层气均能实现有效利用,目前对多种煤层气利用途径综合评价和对比分析研究不足,不同政策因素对煤层气利用带来的经济影响仍需深入探讨。构建了煤矿区煤层气利用途径技术-经济-环境多指标评价体系,建立了模块化输入输出模型。在对中高浓度煤层气发电、中高浓度煤层气提浓制LNG、中高浓度煤层气提浓制CNG、低浓度煤层气发电、极低浓度煤层气供热、低浓度和极低浓度煤层气混配发电等6项典型煤矿区煤层气利用途径工艺分析基础上,展开不同浓度煤层气利用途径技术、经济和环境指标评价,并分析不同补贴力度对煤层气利用经济效益的影响。

简介：随着对煤层气井排采规律认识的不断提高,煤层气井在自动排采控制过程中非线性、时变性的增加,传统的PID调节已不能满足生产需要。通过采用基于神经元人工网络智能控制理论和智能动态专家库技术的控制方式,实现了对煤层气井井底流压的精确控制,满足了生产需求。

简介：7月2日，省政府以云政发（2006）102号文出台了《云南省矿产资源有偿使用费征收和使用管理暂行办法》、《云南省矿山地质环境恢复治理保证金管理暂行办法》，自发布之日起执行。简介如下：一、“矿产资源有偿使用费”对煤炭资源规定，应缴费额以采矿把矿权范围内的占有资源储量为基础进行计算。即：应缴费额=占用资源储量×单位储量使用费费率标准。

简介：