简介：本文通过概括CMMI与变更和配置管理的相关性．为希望达到CMMI水平的组织提供了部署何种变更配置管理解决方案才是CMMI所期望目标的理论基础．为致力于软件开发的客户展现出如何通过部署变更和配置管理解决方案达到CMMI水平的前景。

简介：

简介：在缺省的情况下，OpenLDAP服务器和客户端之间使用明文通信，这在一定条件下是不安全的。因此需要启用TLS加密，使得OpenLDAP服务器能安全通信，这需要制作证书和修改OpenLDAP的配置文件。

简介：每个网站所有者都在尽力美化自己的网站，使它看上去更酷、更具有吸引力，其中最常见的方法就是使用图片、Logo及Flash等。但是，这也会带来一个问题，因为越漂亮、越吸引人的网站，漂亮的图片和Flash等就容易被别的网站悄悄的盗用。下面我们就一起讨论如何防止网站图像被盗用。

简介：JSP是常用的动态网站构架．本文就介绍如何在Linux环境搭建JSP环境。

简介：以影视制作中的景别为话题,主要论述了景别的定义、地位和特点等。尤其从远景镜头、全景镜头、中景镜头、近景镜头和特写镜头五个方面对景别在影视制作中的应用进行了详细的分析。最后,对如何做在影视制作中应用景别进行了总结。对提高影视作品的艺术感染力具有较强的指导意义。

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简介：随着中小企业信息化水平的不断提高，中小企业信息安全问题越来越为严重，针对大型企业提供的信息安全技术和设备，虽然能为中小企业提供相应的信息安全能力，但其专业性较强、成本较高，增加了中小企业的负担。ACL技术即访问列表控制技术，仅需利用路由器即可实现网络安全控制，成本低廉实现简单，能很好的满足中小企业信息安全的需要，具有极高的应用价值。本文以ciSCO路由器为例，就如何通过ACL配置利用路由器实现网络安全策略进行探讨，可供中小企业借鉴。

简介：信息技术的发展提升了网络资源的利用宽度，资源共享的远程控制已经成为当前网络技术发展的重要组成部分，但是随之而来也出现了一系列的安全性问题。本文主要针对分布式环境下的资源共享的远程控制安全管理问题进行分析，首先研究了分布式资源的远程控制的主要过程，对三个阶段进行了细致的讨论，随后，对资源远程管理的安全性进行了探讨，对实际的资源共享远程安全性管理问题的研究提供了一定的理论参考。

简介：自主探究学习和有效教学是当前新课程改革研究的重点。本文从两者出发,以新课程理念为指导,构建新课程理念下中学信息技术课程自主探究学习的有效教学策略,并结合教学实践对教学策略实施效果进行反思、完善与总结。

简介：再也没有什么比盘点过去和展望未来更让人兴奋和彷徨的了。技术的更新飞一般的快速，常常是一项技术还没有应用得透，下一项新的技术就涌了过来，每日都在软件的不断更新中度过。但从另一方面来讲，这恰好说明了软件世界的创造力，正是软件制作者的激情与梦想才造就了今日软件业的繁华。下面罗列几个2005年和微软相关的技术与产品，来证实一下上述的观点。

简介：为确保互联网在使用中能够快速，便捷，使得对网络设备的正确连接和使用，以及网络设备在安全技术方面的稳定管理，成为了保证互联网正常使用的关键，为了应对外来者的入侵，完善网络设备安全技术方面的功能来确保网络互联的正常使用是至关重要的，本文就是通过论述网络设备在安全技术方面存在的问题及具体的解决措施进行详细地阐明，为避免由于外来者的入侵和攻击而造成的不必要的经济损失的出现。

简介：很多程序员都有这样的灰色心境：枯燥乏味的刷卡坐班制、没完没了的Coding是没完没了的Bug、职业发展和房子的压力……这真令人感到窒息，于是多数人想到了创业。但创业并不是件容易的事，尤其对于程序员这个具有独特气质的群体，首先从概率上讲，据悉，目前中国风险投资的成功率只有1％；其次，创业之后，你要操心运营、维持上上下下的关系，你必须面对形形色色的人和层出不穷的变化。这对于天性清高、不合群，习惯了在纯粹二进制数理世界里享受“控制一切”的快感的程序员来说，该是个多么大的挑战!江山易改，本性难移，你必须要经历几乎脱胎换骨般地心灵痛苦来进行如此的人格转换。

简介：曾经被项目普遍选择的Access、Sybase、Infornix、FoxPro等数据库只能站在国内开发环境的边沿，几乎已经退出开发人员的视野。IBM的DB2由于产品定位的因素，虽然同时提供多个操作系统平台的版本，但实际项目中更多用于高端企业应用，因此从三个“采用率”上看它的应用比例相对非常小。

简介：走进汽车生产企业，各种焊接机器人、装配机器人组成的生产线精准高效地运行。而在各大卖场，也可以看到琳琅满目的清扫机器人、机器人玩具等。机器人已从科幻小说和电影银幕里走出来，走近了平常人的生活。

简介：摘要信息技术与数学的有机结合，是数学教学改革中的一种的新型教学手段，给数学教学带来新的生机和活力。由于其能将文字、图像、声音等多种信息集于一体，能为学生提供多样化的学习资源和交互式的教学环境，便于学生知识的迁移与延伸，有利于提高学生形象思维和逻辑思维的能力。

简介：《微机原理与接口技术》是高职院校电气信息类专业的一门专业基础课程，其课程实践性很强。加强对学生创新能力的培养，充分发挥学生学习的主动作用是该课程改革的突破口。在理论教学环节上，注重对学生综合分析能力的培养，使之具备一定的微机硬件接口系统设计能力；在实践教学环节上，建立“微机接口虚拟实验平台”，突破传统实验对“时空”的限制，实现实验教学的“一体化”。关键词教学改革；理论教学；创新能力；虚拟实验平台中图分类号H191文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ReformofCourseTheory&ExperimentalTeachingon《MicrocomputerPrinciplesandInterfaceTechniques》ChenKe,ZhangQi（SichuanVocational&echnologyCollege,Suining629000,China）AbstractAsafundamentalmajorcourseofrelativemajorsofelectricalandinformationinhighervocationalcolleges,thecourseMicrocomputerPrinciplesandInterfaceTechniquesisofgreatpractice.Thebreakthroughsofthecoursereformlieinenhancingcultivatingthestudents’originalityandbringingtheirinitiativesintofullplay.Intheaspectoftheoreticteaching,thecultivationofthestudents’comprehensiveanalyticabilityshouldbeemphasizedenablethemtohavetheabilityofcertainmicrocomputerhardwareinterfacedesign.Intheaspectofexperimentalteaching,thevirtualexperimentplatformofmicrocomputerinterfaceisestablished,therestrictionoftraditionalexperimentstargetingtimeandspaceisbroken,theintegrationofexperimentalteachingisrealized.KeywordsTeachingreform;Theoreticteaching;Originality;Virtualexperimentplatform《微机原理与接口技术》课程是高职院校电气信息类专业的主要专业基础课程之一。很多学生在该课程的学习过程中，对接口芯片的工作原理与接口电路的设计思路及其在微机控制系统中的应用难以形成一个系统的概念，更谈不上创新设计能力的培养。因此，积极地对《微机原理与接口技术》课程进行教学改革，有效提高教学质量是当前该门课程教学的首要任务。一、转变教学指导思想，实现以能力为本当前很多高职院校对该课程的教学大多采用验证教学模式，尤其是在实验教学中普遍采用实验箱，仅对接口芯片功能进行相应的工作方式验证性实验，忽略了对学生的自主思维空间进行拓展，从而阻碍了创新能力的形成，使该课程在学生的整个专业知识体系结构中的作用得不到应有的体现1。因此，学生对该门课程的学习重点必须在教师的引导下从“是什么，如何工作”转变到“如何思考，如何设计”这个层面上来，这也更符合当前高职教育所强调的“以能力为本”这个全新的教学指导思想。二、优化理论教学内容，推行实验教学改革《微机原理与接口技术》课程教学改革以突出实用为目的，并结合高职院校学生实际特点，重点阐述与接口应用相关指令及编程基础，加大微机接口应用技术知识方面的阐述。内容取材上，力求反映微型计算机接口技术的最新成果和新知识，对现有理论教学内容进行适当的优化。课程通过课堂教学和一定量的实验教学相结合，使学生建立起“程序存储和程序控制”的牢固概念，教学改革的宗旨是要全面培养学生进行微机系统扩展的应用能力和独立分析问题、解决问题的创新能力。在《微机原理与接口技术》课程教学中，实验教学是一个很重要的环节。传统的接口实验一般采用实验箱来完成，成本较高，并且能够扩展的实验项目有限，通常是验证性实验居多，很多能拓展学生创新思维的实验项目无法开展。因此，建立“微机接口虚拟实验平台”，是当前很多高职院校对该课程实验教学改革的目标所在。传统的接口实验设备包括两部分“微机”和与其连接的“专用实验台”两个部分。“微机接口虚拟实验平台”则采用以“软”代“硬”和“虚”、“实”结合的设计思路，强调系统的实用性和可扩展性，最大限度地仿真真实的实验环境。“虚拟实验平台”包含虚拟接口电路和虚拟实验操作台。虚拟接口电路是实验程序和虚拟实验操作台的连接通道，包含了实验中常用的I/O接口芯片，有8253、8255A、、A/D、D/A等，与实际芯片功能相同，并与实际的微机实现了“连接”，能够被实际的实验程序所访问，也即对调试程序而言与真实的存在几乎没有什么差别。虚拟实验操作台主要包括常用的外围单元电路，如指示灯、数码管、键盘、开关、传感器等，它是一个交互性较强的可视化界面，不仅可以指示或反映出实验的结果，同时学生可以通过拖动鼠标来模拟连线和使用虚拟的测试仪器进行检测等操作2。下图展示的是“虚拟实验平台”上8255A芯片与4×4键盘的虚拟接口实验操作台界面。8255A芯片与4×4键盘的虚拟接口实验操作台界面与传统的实验相比，“虚拟实验平台”作为一种新型的实验类型，在很多方面优于传统的硬件实验平台，具有比传统实验更为灵活多样的表现形式，在培养学生创新能力，促进实验教学技术手段创新发展等方面将发挥重要的作用。三、结束语《微机原理与接口技术》的课程教学与实验改革是一个长期的过程，本文通过作者自己的教学实践，合理优化教学内容，灵活组织教学模式，适时设计教学场景，通过建立“虚拟实验平台”，提高了教学质量，改善了教学效果，全面拓展了学生的创新思维，培养了学生的创新能力。参考文献1陈友宣.微机接口技术实验课程教学改革探讨J.企业教育,2007,03下7-82王青.微机接口网上虚拟实验室的研究设计中国海洋大学,2004D.作者简介陈科，男，四川职业技术学院电子电气工程系，助教，硕士，研究方向电气自动化技术。张启，男，四川职业技术学院电子电气工程系，助教，硕士，研究方向机电一体化技术

简介：本论文从MIMO无线通信系统的基本概念入手，分析了它的结构和工作原理，然后从理论上推导了MIMO系统容量的公式，最后应用MATLAB软件对不同发射天线、不同接收天线、不同信噪比下的MIMO系统容量进行计算机仿真。