简介：804万桶／日中国海关总署公布的数据显示，我国2月原油进口量环比增加19％至3180万吨，相当于每日804万桶左右，创下日均数量的最高纪录。

简介：35%2018年12月18日,WTI油价收于46.2美元/桶,布伦特油价收于56.2美元/桶。相比10月的高位,两个月跌幅已超35%,震荡幅度为4年来之最。2386亿美元沙特阿拉伯2018年12月18日公布2019年财政预算案,其支出规模预计达11060亿里亚尔(2386.2亿美元)。这将是沙特历史上最大规模财政支出预算。

简介：2015年，北京市天然气用气量达146亿立方米，成为继莫斯科、纽约之后，世界排名第三的天然气消费城市。

简介：1455.51万元今年前4个月，北京环境监察执法部门共检查各类污染源单位20235家次，立案处罚环境违法行为652起，处罚金额1455．51万元

简介：

简介：1-9月，国内生产总值3867624亿元，同比增长7.7％。

简介：全国P↑10.6%初步测算,前三季度国内生产总值268660亿元,同比增长10.6%。↑16.3%前三季度全国规模以上工业增加值同比增长16.3%。P↑37.9%前三季度我国进出口总额21487亿美元,同比增长37.9%。其中,出口增长34%,进口增长42.4%。

简介：1．世界主要股市与汇市收盘价格;2．美国经济状况主要指标;1．主要石油公司净利润统计.

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简介：全国6．8％1~2月。全国规模以上工业增加值同比实际增长6．8％。4．2％1～2月，全国规模以上工业企业利润总颠7452．4亿元，同比下降4．2％。2％1—2月，我国进出口总额3．79万亿元，同比下降2％。2月份，同比增长11.3％。

简介：1-8月．全国规模以上工业增加值同比实际增长6．1％．1-8月．全国规模以上工业企业实现利润总额37662．7亿元．同比下降1．9％、

简介：全国8.7%1～4月，全国规模以上工业增加值同比实际增长8.7％。10%1～4月，全国规模以上工业企业实现利润总顿176287亿元，同比增长10％。0.5%1～4月。我国进出口总额13243.2亿美元，同比下降0.5％。其中，出口下降2.3％，进口增长1.4%。17.3%1～4月．全国固定资产投资107078亿元，同比名义增长17.3％。2.2%1～4月，全国居民消费价格总水平同比上涨2.2％。其中。4月份同比上涨18％，环比下降0．3％。

简介：DSY-006B制冷仪是大连离合仪器有限公司生产的产品,是进行石油产品倾点、浊点、凝点、冷凝点试验的低温制冷仪器。该仪器在出厂时由于未加延时启动保护电路,使用中易造成启动电容

简介：为减少因3H04CO2分析仪光源烧毁造成仪器无法正常工作,进而影响资料录取和勘探成本的增加的问题,对3H04CO）2分析仪进行改进。在不改变原有仪器的分析测量范围和精度的情况下,进行了光源供电电路的改进。通过分压方式对供电电路的改进设计进行了优化,去掉分压电阻R30、R34、R12,只保留R10作为分压电阻。改进的3H04CO2分析仪投入使用后,消除了因光源损坏而造成的仪器故障问题。

简介：为了拓展岩屑录井资料的信息量,近年国内开发了岩屑数字图像采集分析技术,使岩屑录井从常规的实物保存、肉眼观察识别地层信息方法向数字化识别方法转化,这无疑是岩屑录井技术的一大进步,也是录井发展的必然趋势,对石油地质勘探具有一定的现实意义。采用CCD成像方式,运用自动调焦技术对岩屑的荧光和白光图像进行采集,图像采集清晰、方便;使用形态学滤波,分水岭分割和特征空间分类的方法对图像进行自动分析,图像分析准确、速度快。

简介：培训过程中，培训的目标和理念是通过培训课程来实现的；课程的质量决定着培训的质量。如何根据学员需求对课程进行优化，使课程更贴近学员需求，更好地服务于培训目标，进而保证和提高培训质量，是我们一直在思考的问题。

简介：在石油勘探中，地理底图数据是计算机绘图的重要基础数据，文中介绍了在地理底图数据库建立过程中，使用一种通过数字化采集把地图转换为数据的实用方法。

简介：从培训课程的基本构成要素出发，分析中国石化集团公司下属各培训机构的品牌培训课程建设实践，总结中国石化品牌培训课程的特征，一是培训效果优良，二是特色优势突出。在此基础上提出了建立企业品牌培训课程评价指标体系的构想。企业品牌培训课程的评价指标体系由2个一级指标、9个二级指标、30个监测点构成，全面涵盖了培训课程的各个组成要素，突出了培训效果和培训优势特色两个重要方面，既反映了培训的内在规律，也结合了品牌管理的内在要求。

简介：“课程设计(研究)”历来是教育工作者潜心研究的主要课题之一,它对于继续工程教育的教学起着至关重要的作用。文章以《乙烯技术改造研讨班》的“课程设计”为例,结合本专题培训的教学实践,就“课程设计”内容进行阐述。对“课程设计”的指导思想和目的;应遵循的原则;怎样做“课程设计”,以及“课程设计”审定和评估的若干问题进行讨论。“课程设计”作为继续工程教育课程开发的主要内容和重要阶段,是继续工程教育理论的具体化。较为理想的课程设计,有助于加强工程技术人员素质的提高,有助于企业技术潜能的积累和经济效益的发挥。