简介：摘要党的十九大明确提出坚定实施乡村振兴战略，并在《乡村振兴战略规划（2018－2022年）》提出乡村振兴远期目标为到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。在乡村振兴战略中，要坚持农村农业优先发展，把产业兴旺作为支撑乡村振兴的首要要求。然而，对于基础设施落后、交通不便、各项发展资源并不突出的广大偏远贫困山村而言，产业振兴道路弥之艰难，返贫现象不时出现，难以取得可持续性的振兴成果，是实现乡村振兴目标的“硬骨头”，能否让剩下的数千万最贫困山村真正实现脱贫致富关系到乡村振兴目标的实现，更关系到美好中国梦的实现。本文从贫困山村产业发展困境的原因出发，结合国内外发达地区乡村产业发展实践，探讨贫困山村产业振兴困境的内在原因，提出贫困山村产业发展的政策建议，以期能为贫困山村的发展助力。

简介：摘要山西碛口古镇李家山村是现存还没过度开发的历史古村落之一，通过实地走访，并查阅相关历史背景，深入了解当地的古镇建筑风貌与人居生活状况，引出对传统古镇未来发展与保护的思考，并尝试给出对古镇保护发展的建议和设想。

简介：摘要根据禁山村的发展现状、区位条件、资源禀赋等因素，结合当前县域经济发展趋势，进一步优化村庄整体发展布局，统筹利用生产空间，合理布局生活空间，严格保护生态空间；通过从村庄用地布局、产业规划、基础设施规划、公共服务规划、生态绿化保护规划、文化传承规划、居民点建设规划、安全和防灾减灾规划等方面进行合理科学的规划，有序地推进乡村振兴的实施，最终让村庄实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效，村民真正实现生活富裕。

简介：摘要文章搜集整理曲靖市罗平县松毛山村相关资料，对其中的数据展开实证分析，了解松毛山村外来人口分布情况、学历水平、居住现状、收入水平、职业和居住人口面积、居住意向以及职业和居住人口面积等信息，发现在松毛山村这所城中村中，外来人口最希望进入城市，将城市作为自身生存发展的基础。以此为基础，文章结合我国国情，指出在改造城中村的时候，需要为外来人口的生存发展提供有效平台，满足这些弱势群体的居住和生存需求。

简介：摘要： 随着培养学生核心素养教学理念的提出，加强数学教学的深度教学理论研究和教育实践具有非常重要的意义。需要在小学数学教学中积极实行深度教学，引导学生深度思考，培养学生的探究学习习惯，从而提升学生的数学核心素养。文章分析了小学数学深度教学中缺乏深度的表现，探讨了小学数学深度教学的途径。

简介：摘要手工课在小学美术教学中具有重要的现实意义，手工学习将为学生打下良好的基础。本文主要从如何激发学生兴趣入手进而如何扎实抓好课堂教学及开展形式多样的手工课外活动，并结合小学教学的需要来选择教师手工课的教学内容引导学生养成探究式的学习习惯和学习方法，帮助学生树立创造意识，发展创造思维，

简介：

简介：摘要学生是学习的主体，是教学的主要服务对象在实际教学过程当中，我们应当对小学生的学习特点进行深入的了解，然后以此为基础来开展教学，提高课堂教学的实效性。本文对-优化小学体育教学模式进行探究。

简介：摘要学生是学习的主体，是教学的主要服务对象在实际教学过程当中，我们应当对小学生的学习特点进行深入的了解，然后以此为基础来开展教学，提高课堂教学的实效性。本文对-优化小学体育教学模式进行探究。

简介：摘要创新是时代进步的必要要素，小学生作为未来的支柱需要创新的思考。具备这样的思考能力，对小学生的学习和生活都有很大的利益。小学阶段是一个人成长的重要阶段，同样是创造性思维培养的重要阶段，学校、教师和学生自身的合作是必要的。本文致力于在小学教育过程中讨论创新思维的培养。

简介：摘要随着时代的进化，生命化教育理念逐渐渗透入社会教育中，在追求生命完整的培养和提升时，教师应该定位好自己的角色，在建立学生生命完整教育体质的视角下，进行生态课程教学。本文即在生命化教育的视角下，面对小学生群体，针对北师大版的小学数学课程进行生态课程的教学方式，从已经实施实践的真实课堂案例中发现思路，分析其教学现状和未来的发展趋势，探讨生态化教育存在的需求和价值。

简介：摘要：随着二十一世纪的快速发展，中国日渐与世界接轨，英语作为世界上适用范围最广泛的交流工具，也成为学校教育中学生们的必修课。在一些地区，幼儿园阶段就开始简单的英语学习，到了小学三年级开始正式的系统的学习。然而国内的小学英语教育设备投入不足，教学模式落后。要实现高效教学，就要进行方式的改革，更新教学设备，加大对教师的培训。

简介：摘要：小学教育是每个人一生的基础阶段，也是一切习惯逐渐形成的重要时期。小学体育作为小学教育中的基础学科，对学生的成长起到十分关键的作用，学校必须重视小学体育教育，深知教学对学生未来成长的意义所在，并根据学校教学的实际情况进行教学方式上的创新，让体育教学的真正效果能很好的发挥出来，保障课堂教学的质量。本文主要探讨了小学体育创新教学模式。

简介：摘要语文作为小学生接触古诗词学习古诗词的最佳载体，利用诗词间传达的意境及形象帮助学生理解诗词深层内容，向学生传递古诗词情怀。目前我国小学语文中古诗词应用较为广泛，但仍存在部分教师无法全面认识古诗词教学价值等问题，削弱古诗词教学的价值及教学作用，会阻碍学生综合素质水平的全面发展。

简介：摘要因为每个学生的生活环境、学习习惯、认知能力的不同，每个班级肯定都有学困生，他们是需要教师在情感、心理、教学等方面的关心、爱护、帮助。关注学困生，带领学困生提高成绩、走出困境，是教师本身应尽的职责。

简介：摘要在世界范围内，生命教育日益引发学术界和教育界的广泛关注和深入讨论，小学语文学科不仅是向学生传授知识，还应该承担起对学生思想品格、精神人格等方面的培养责任。本文从小学语文学科入手，探讨在日常教学中，如何灵活地在语文学科教育中渗透生命教育。

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简介：摘要数学在小学教育中有着极其重要的地位，它对学生计算能力、思维能力、逻辑能力的培养都有着显著作用。如何让学生在数学学习中体会到乐趣，是目前各界关注的重要问题。在课程改革的浪潮中，越来越多教师将“自主，合作，探究”学习模式应用到课堂中，这就要求教师要了解“自主，合作，探究”学习模式的含义和意义，分析应用过程中存在的问题，总结“自主，合作，探究”学习方式出现问题的原因，并结合教学实践提出解决对策。

简介：摘要在针对小学数学课程展开教学时，培养学生的数学素养非常重要，这是让学生有更好的学科能力的依托。进入高年级后，数学课程教学的难度在提升，各种数学问题的复杂程度也在慢慢上升，这些都需要学生有更好的思维能力和解题技巧，而这也是学生数学学科素养的构成。在具体的教学实施中，教师首先要培养激发学生的学习兴趣，让学生有学习的欲望与热情。同时，在教学方法和对于学生的指导方式上要合理，多激活学生的思维，让学生就具体问题有独立思考与探究的空间。这样才会更加有助于学生数学学科能力的培养，学生学习的主动性会更强，各方面能力的锻炼也会更加充分，学生不仅会在各种数学问题的探究上越来越轻松，知识吸收和问题解决的综合效率也会更高。