简介:摘要:运用多媒体技术可以更好的寓得于教。农村孩子接触信息网络和多媒体技术较少,信息网络和多媒体技术正在广泛影响到我们社会生活的各个层面,它为教学活动冲破时间、空间、地域的限制,通过与语言文字、图形、动画、声乐、转换等形式,使接受事物更形象、具体、生动、活泼体现教学内容,为教学思想的优化、教学过程的优化,全面提高教学效率创造了必要条件。关键字:多媒体技术农村孩子帮助让我最难忘的是在一次听课中,任课教师在讲述物理中如果物体不受到任何外力的条件下,原来运动的物体将永远做匀速直线运动时,他用多媒体展示一辆原来运动的小车将永远做匀速直线运动,穿过地球,穿过宇宙….让我深深地体会到多媒体的意义,如果没有多媒体的展示,那老师只能干巴巴的解释,学生也不会用惊讶的表情去领会,也不会终身难忘。现在的农村学生的思想比较活泼,他们对新物特别感兴趣,很关心社会的发展,而传统教育形式,对于学生的迫切要求有时不能满足,多媒体教育技术,就能很好的满足学生的要求,可以及时的将获得信息用于教学,用多媒体技术展示现代科学技术的成果,开拓学生的视野,在教学中还可以用多媒体技术进行思想、美育教育……
简介:摘要多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色的动起来,大大增强了教学的直观性、趣味性;加大了课堂容量,使教师的教学更加轻松,富有感染力。进行多媒体教学,首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”,不要盲目地一律用多媒体教学代替其他教学手段和方法。将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合,这样不仅能提高课堂教学的质量与效率,也改善了师生教与学的环境。其次,应注意以下几点一是课件制作时,不能喧宾夺主;二是制作课件时,容量不要太大;三是要根据授课内容决定多媒体的使用;四是避免教师、学生跟课件走;五是多媒体教学不能完全割舍教师的板书。因此,在运用多媒体的过程中,教师要把握好尺度,找到多媒体辅助教学的最佳切入点,根据不同的教学内容,结合学生的实际情况,使多媒体真正起到优化课堂教学的作用。
简介:现今销售多媒体教学课件多为自学型,虽然它们设计得比较漂亮,内容也很丰富,然而与学校教学的实际需求有很大的差距,教学实用性差,甚至根本不能用于课堂教学。为了更好的将多媒体技术应用到教育教学中,提高教学效率,往往需要教师亲自开发、制作课件。因此教师应该了解多媒体教学课件的设计方法与技巧。