简介：

简介：

简介：摘要本文结合高职高专的学生和英语教学的特点，指出了英语口语教学中老师和学生所存在的问题，提出了“PPT”教学原则，以期对提高英语口语教学水平有所帮助。

简介：摘要英语学习的重要性已经无庸质疑，很多学校将英语课的教授视为重中之重。在教学活动中，发现技校生基础差，底子薄。为了克服这些困难，应激发学生浓厚学习兴趣；课堂活动丰富多样；鼓励和指导很重要；因材施教。

简介：摘要情感因素在英语口语教学中起着至关重要的作用。本文从教学实践出发，以克拉申的情感过滤假设为理论基础，分析了影响口语教学的几种情感因素，并探讨了如何营造一个轻松和谐的口语课堂气氛，以期帮助学生克服口语学习过程中的不良心理因素，有效的提高学生的口语水平。

简介：摘要新课标明确指出，初中英语的教学目的是使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。那么，如何训练并提高学生的英语口语能力呢?下面，笔者就初中英语口语教学的策略与技巧提出自己的做法，以期与读者共同探讨。

简介：摘要目前我国英语口语教学中存在着很多的问题。多数学生口语交流不是结结巴巴，就是词不达意，难以用学过的英语口语知识来表达自己的思想。因此，英语口语教学在英语教学中占据着重要的地位，提高学生的口语能力训练是当前的重要话题。

简介：

简介：

简介：摘要传统中学英语教学有着各种局限，造成学生口语能力低下的原因也有很多方面，那么，针对这些方面，教师如果能够有的放矢，进行针对性的教学，为学生创造更好的语言学习环境，可以帮助学生克服各种不足，加强学习口语的兴趣和信心，增强口语表达的能力。

简介：

简介：摘要大部分英语口语课堂教学是以教师为主体，加以情景会话和角色扮演训练，但有时教学效果却不尽如人意。而英语口语教学是一个整体的、系统的过程，听、说、读、写是系统中的主要元素，假如能通过教学实践活动，使这四个元素实现互动，不失为一种非常有效的教学方法，对锻炼和提高学生在不同环境中运用英语进行沟通交流的能力具有积极的作用。

简介：摘要新课标特别强调了英语听说能力的训练和培养，这一要求遵循了学生语言形成和发展的心理规律。听、说在人类交际活动中起着十分重要的作用，本人认为，听是基础，说是关键。

简介：摘要旧式的英语教学“重笔头轻口语”造成了许多人英语笔试水平相当高而口语交流能力很差。这样的英语教学完全忽略了语言的工具性，在这个过程中学生并没有真正学会运用语言的技巧，更不可能有熟练使用语言的能力。因此如何加强英语听力教学便成了英语教学中的一个重要课题。

简介：摘要本文以“以学生为中心”为依据，讨论了“以学生为中心”的课堂交互式活动中学生的主体作用，以及教师的中介帮助促进作用．和在实际教学案例中运用于提高英语口语课堂教学质量的具体方法。

简介：

简介：摘要英语口语是一种交际语言,对口语教学法的研究也一直是专家探讨的课题1。任务教学法的基本思想是让学习者在完成任务的过程中进行对话性的互动,从而实现语言习得,即通过交际无意识地接触并掌握目的语。本文正是探讨任务型教学法在中职旅游英语口语教学中的应用。

简介：摘要英语在现阶段的教学当中，是我国教学的“三大主科”之一，不仅对学生的成绩具有非常重要的影响，同时对学生的日后发展，也有很大的影响。从客观的角度来说，世界上使用英语的人越来越多，英语甚至快要发展成为一种普及性的语言。从主观的角度来说，初中英语能够帮助学生打下一个坚实的基础，不仅能够让学生掌握一门语言技能，在以后的交流和工作当中，也能达到一个较为高端的水准。

简介：

简介：摘要口语交际能力是言语表达能力、交际能力和生存能力等多种能力的有机组合。英语，作为一种语言，也是一门艺术，它最本质的特点就是交流的工具，思维的载体。实践性非常强。因此，在教学中，必须通过学习者的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，才能获得认知并获得语言能力。我根据学生的认知度和心理特点，提出了“快乐口语”的教学策略。把学英语与“说”英语紧密联系结合起来，创设良好“说”英语的语言环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持快乐口语交际的习惯。