简介：摘要:数学核心素养是指在数学学习过程中要必要的综合素质，这种素质不仅包括学习数学的技能，还包括，在学习数学过重中的学习态度和接受新知识的速度以及利用数学知识解决实际问题的能力。这种素质不是先天的，是学生在学习过程中不断锻炼形成的，数学核心素可以不断提升学生的自学能力，帮助学生自主学习、创造性地学习。

简介：摘要:数学核心素养是指在数学学习过程中要必要的综合素质，这种素质不仅包括学习数学的技能，还包括，在学习数学过重中的学习态度和接受新知识的速度以及利用数学知识解决实际问题的能力。这种素质不是先天的，是学生在学习过程中不断锻炼形成的，数学核心素可以不断提升学生的自学能力，帮助学生自主学习、创造性地学习。

简介：摘要：交通执法人员负责监督整治、管理道路交通运输市场，其素质对交通法规的熟知程度及应用水平，直接反映了执法部门在社会的良好形象梳理，影响着经济发展质量及速度。

简介：摘要：交通执法人员负责监督整治、管理道路交通运输市场，其素质对交通法规的熟知程度及应用水平，直接反映了执法部门在社会的良好形象梳理，影响着经济发展质量及速度。

简介：摘要：2022年新课标强调，要重视口算，加强估算，提倡算法多样化，理解运算的实际意义。在小学数学教学中培养小学生的口算能力，可以促进学生理解算理。而学生在理解算理的基础上，才能够正确地进行口算，进而达到举一反三的学习效果，提高计算的速度和准确性，促进口算能力提升。基于此，本文将针对在小学数学教学中培养学生口算能力的有效途径进行分析和探究。

简介：摘要：2022年新课标强调，要重视口算，加强估算，提倡算法多样化，理解运算的实际意义。在小学数学教学中培养小学生的口算能力，可以促进学生理解算理。而学生在理解算理的基础上，才能够正确地进行口算，进而达到举一反三的学习效果，提高计算的速度和准确性，促进口算能力提升。基于此，本文将针对在小学数学教学中培养学生口算能力的有效途径进行分析和探究。

简介：摘要：“1+X”技能等级证书考试是为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，积极推动学历证书+若干职业技能等级证书制度的一项全新制度设计。1+X 数控车铣加工职业技能等级证考核考生进行零件的编程与加工能力。2019年，教育部职业技能等级证书信息管理服务平台发布了《关于做好首批“1+X”证书制度试点工作的通知》。为了提升职业教育质量，培养高素质技术技能人才职业技术学院于2020年申报了第三批“1+X”证书——数控加工“1+X”证书试点。