简介：把继承和弘扬中国优秀传统德育思想纳入社会主义道德建设的系统之中,继承和弘扬中国优秀传统德育思想,它必须要批判地继承人类历史上一切优良道德传统

简介：这一范式在中国传统科学思想中占据了主导地位,它是传统科学思想中宇宙论的基础,参考文献1 刑兆良.中国传统科学思想研究[M].南昌

简介：科学思想是在具体的科学认识活动中,一定历史时期的科学思想作为社会思潮的一部分,摘 要 科学思想是人们在具体的科学认识活动中产生的

简介：摘要 : 我国对于设计的长久发展过程中 ，传统的设计思想理念 给我们提供了 很多值得学习的经验 ，设计行业的发展在于“ 创新”也是主要的 学习目的。传承到我国 传统思想设计 精髓的主要核心 ，才会对我国现代 设计改革创新， 才能给设计 注入新的灵魂，才能够创造出内容更丰富多彩、生动有意义的优秀设计作品。

简介：“和”“同”是中国古代哲学的一个重要范畴，主张在差异的基础上，去寻求一种和谐共处、共生、共长，它不仅是一种思想观念，也是中国传统文化的基本精神。在当代社会发展日趋全球化、多元化、复杂化的背景下重提这一思想，不仅有利于加强对不同族群、不同文化、不同观念的相互吸收与融合，而且也有利于构建相互宽容、相互依存、安定有序、共同发展的和谐社会。

简介：梁启超的文学启蒙思想受到中国传统文化及文学的深刻影响,中国文学的教化传统、传统的启蒙精神乃至佛教文化都成为其文学启蒙思想建构的宏富资源,可以说,中国传统文化、文学资源是其文学启蒙思想得以形成的根本。

简介：摘要：家庭教育是一切教育的基础，其重要程度不言而喻。为了强化正确的家庭教育思想，从中华传统文化中吸取营养、总结归纳，以“志于道，据于德，依于仁，游于艺”为家庭教育思想的主干。在其主干思想的基础上，将家教思想概括为四“德”、三“志”。其中四“德”为：孝敬、仁爱、勤俭、谦虚；三“志”为：允公、重学、有恒。

简介：摘要：仁爱是中国古代思想，尤其是儒家思想推崇备至的人际美德，是孔子及其儒家学说的中心范畴，也是中华传统道德的首要道德，具有从爱己到爱人再到爱物的进程取向。之所以成为道德教育的核心，是因为消解了人际关系疏离危机，优化了古代美德的文化。对于社会主义核心价值观“友善”和中国各民族和谐起着积极作用。

简介：摘要：传统家训德育思想的内涵丰富，总的概括是修身齐家治国平天下，其中最为核心的是把德作为根本，修身立德。传统家训中的立德修身；勤勉好学；为人处世；心怀天下等多方面的德育思想能够增进当前家庭教育的有效性、促进学校德育教育理念的转化、推进着社会主义核心价值观日常化，生活化。

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简介：中国是一个拥有悠久历史、古老文明的国家。由于儒家思想占据统治地位,伦理思想贯穿了整个封建社会,及至现代社会,儒家坚持的＂德性为先＂的伦理道德观也依然在社会道德观中占据着非常重要的地位。儒家伦理思想存在于社会的各个方面,即便在体育运动中,也一直秉持着＂武以载道＂和＂体德结合＂的原则。体育中所含有的伦理思想,为体育的发展指明了正确方向,促进了体育教化功能的实现。文章通过研究我国体育活动中的传统伦理思想发展和实行的状况,来探析如何运用传统伦理思想指导现代体育转型。

简介：　　继承和弘扬中国优秀传统德育思想,把继承和弘扬中国优秀传统德育思想纳入社会主义道德建设的系统之中,在中国传统德育资源及其思想中

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简介：东方传统文化中蕴藏着极为深邃的智慧，这已成为众人之共识。这些思想在很多方面为我们提供指导。儒、释、道作为中国传统思想的重要组成部分，已融干国人的血脉之中。本专栏中摘引三家经典著作片断并附以英文译文，意在为读者展示中国传统文化深厚底蕴的沧海之一粟。

简介：从美学的视角，运用历史与逻辑相统一的方法，研究了舞龙舞狮的传统审美思想。指出：舞龙舞狮的美学除了遵循形式美的一般法则外，还用“气韵”、“形神”、“趣”、“意境”等特有的传统审美思想来显示自己的美学内容。为提高舞龙舞狮欣赏水平、推广普及舞龙舞狮运动服务。

简介：利用春节合家团圆的大好机会，加强对广大少年儿童进行孝心教育，是河南省邓州市穰东镇少工委和关工委长年坚持的对下一代进行传统思想教育的形式之一，收效十分显著。图为一名留守儿童正在把用压岁钱买来的水果送给即将外出务工的妈妈，场景十分感人。

简介：【摘要】我国是一个历史悠久的国家民族文化深厚,传统文化思想富有内涵。因此，在对学生进行教学和管理的时候,教师应该借助传统文化的思想,落实对对学生的有效管理。通过采用多种传统文化管理思想，提高学生的思想和素养，促进学生综合发展。本文主要对小学班级管理进行分析，并就如何借助传统文化思想提高管理质量，提出相关的策略。

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简介：处于战国时期的孟子,深入探讨了人性论题,积极倡导性善说,并不是纯粹的思辨考证,而是具有很强的现实针对性。孟子的性善思想中,有对现实社会的深切关怀,此为其面向社会的维度;有对杨、墨之异端思想和其它人性论观点的激烈批判,此为其面向思想的维度;同时也有援引经典的方法论,此为其面向传统和经典的维度。总之,孟子的性善论不应仅作抽象的理解,也当历史地具体地解读。

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