简介：摘要：学校依托政府和行业主管部门，搭建医教协同平台，建立产教融合协商机制，建立专业融合产业的动态调整机制，建立工作岗位任务融合课程教学任务的改革机制。实施校院“双聘、双管、双考核”，打造“专兼结合”教学团队，共同制定人才培养标准，共同参与人才培养，共同建立实训基地，共同享有双方教学资源。

简介：遵义医科大学从五年制本科临床医学教育与住院医师规范化培训的衔接;从住院医师规范化培训与专业学位研究生的衔接,以及如何建立以岗位胜任力为导向的临床医学人才培养模式三方面入手:研究问题,探索构建了贵州省"5+3"临床医学人才培养模式。为西部地区高等医学教育医教协同发展,顺应国家"5+3"临床医学人才培养改革提供了一定借鉴意义。

简介：以全科型适宜医学人才培养为主线，创新专科层次临床医学专业人才培养模式、优化课程体系、建设满足人才培养需求的教学团队、提升实训基地教学与培训功能，培养具有良好职业道德、工作态度、创新意识和可持续发展能力，胜任基层临床工作的全科型适宜医学人才。

简介：摘要：为了培养高素质康复治疗技术人才，在高职康复治疗技术专业实施校院合作、医教协同的探索与实践，做好教学与人才培养；科研及专业、科室建设; 临床业务拓展合作；联合党建活动开展等方面的全面合作，使康复治疗技术专业人才培养质量及院校双方的教学、科研、临床、党建工作成效稳步提高。

简介：摘要：三明医学科技职业学院以提高医生的临床诊断能力为出发点，结合医学本身特定的发展规律，对传统的医学模式进行改革，提出医教协同教学模式，用于解决医学人才培养、育人和传承问题，以此促进教学质量提升、临床诊断发展和我国医学水平的提高。

简介：摘要：近年来，在相关教育政策的支持下，我国体育教育事业也在快速发展，不仅能够为今后的体育事业提供更优质的人才，而且还能够进一步推动我国体育教育事业的创新发展。但是，随着新时代对教育事业方面提出的高要求和高标准，在体育方面的教育同样也需要进一步提升，才能够与新时代的背景相融合，构建产教融合人才培养模式，这样一来才能够保证体育产业对于人才的需求有更好的适应能力。基于此，人才培养形式需要进一步强调学校的人才培养，改革与创新，从各个方面对体育的发展融入更多的内容，进一步优化教学的方式和目的， 高职院校也能够真正的落实产教融合协同人才培养模式，进一步完善相关的规章制度，为我国今后的体育教育事业发展提供更有价值的参考建议。

简介：经过多年实践探索，上海市在特殊教育“医教结合”方面取得了巨大成效，走在全国的前沿。从概念解读和经验提炼两种视角来看，可以将上海特殊教育“医教结合”看作一种本土化的综合服务模式，其在多方面为我们提供了成功的经验。在理论指导上，上海模式突出多学科理论融合的重要性，从实际出发摆脱姓“医”姓“教”的纠结；在保障机制上，上海模式的建立和发展是以经费、制度、信息保障体系为前提的；在人才培养上，上海模式搭建高校专业培养平台，多途径培养、培训医教结合专业人才队伍；在效果评价上．上海模式开展教育评估和医学评估有机结合的全面评价，服务效果得到家长的认可。对“上海模式”的成功经验的总结，可以助力于建设特殊教育事业的发展，有效推进残疾人小康进程的进步。

简介：摘要：近年来，国家对特殊教育学校教学模式十分重视，尤其是针对医教结合模式。“医教结合”是一种把医疗康复方法和教育教学相结合，尊重学生个体差异，满足学生个体需要的教育方式，有效促进学生的缺陷补偿与潜能开发。因此，本文将探讨特殊教育学校“医教结合”教学模式的实践与探索，希望能够有效推进医教结合工作的开展，促进学生学习目标实现。

简介：1问题提出随着课程改革的不断深入，以培养创新意识和实践能力为重点，以强化学生自主学习，促进全体学生全面发展为目标的素质教育已成为当前课堂教学改革的主旋律．

简介：摘要：近些年，在相关教育政策的持续推动下，我国的体育产业得到了迅猛的发展。高职院校在进行实际的人才培养时越来越重视市场对于人才的实际需求，同时也更加积极地开设体育专业，致力于培养出高素质、应用型的体育人才。

简介：摘要：近几年，在我国教育政策的推动下，体育专业的发展得到了极大的进步，尤其是在产教融合的背景下，高职体育专业在培养体育人才方面有了新的发展方向。高职院校所培养的人才要远远大于市场实际的人才需求，因此更需要培养专业性更高的体育人才，积极建设更优质的体育资源，致力于培养高素质应用型的体育人才队伍。基于此，本篇文章主要围绕高职体育专业成教融合协同人才培养的模式，在产教融合的政策下，我国的经济发展与高职院校的人才培养息息相关会形成不同的体质和模式，确保高职院校所培养的人才能够更好的适应社会的需要，本篇文章所提供的有效途径，同样能够为我国的体育专业提供共有价值的参考意见。

简介：摘要：产教融合、协同育人是培养高质量、高素质创新人才的新模式，也是推动教育改革及教学理念变革的原动力。近几年来，各地高校在不断探索和实践中总结产教融合、协同育人的经验，构建完善的人才培养体系，为企业及社会建设培养更多人才。本文阐述了高校产教融合、协同育人模式构建的意义，结合育人过程中存在的问题进行分析，从多方面入手，提出合理的策略，以供参考。

简介：西方日渐兴盛的协同教学在教学法、教师发展和学校新型文化的建设上具有极大的价值.流行的协同教学模式多种多样,主要有典型模式、支持模式、平行模式和嘉宾模式.协同教学需要有别于一般教学的特殊的策略,教学团队的组建、共同的计划与协作实施、持续的沟通与反馈对于有效的协同教学尤为重要.

简介：2009年．我们成立了医教结合课题组．但是如何做到医生和教师手拉手、肩并肩？我们在探索着，实践着，这时一个孩子的故事引发了我的思考。

简介：   摘要：视障教育观念的转变，是“以人为本”教育理念的体现。随着科技的进步，视力障碍学生能在相应的仪器、设备帮助下，最大限度地发挥残存视力，提高其视功能，提高盲校生活质量和学习成绩。

简介：摘要：职业教育是完善现代国民教育体系的必然要求，肩负着培养高水平的技术技能型人才的重要职责。本文阐述了职业教育发展的必然性与特点，以及探索地方企业参与职业院校发展，实现产教融合、校企合作协同育人的目的。

简介：

简介：摘要：对于在国家特别教育改革区如火如荼开展的“医教合作”活动，我们基于这种理念，发展出新的“登门教育”政策。本文就“登门教育”的参与者、和谁一起登门、登门后的主要举措、“登门教育”过程中如何实现教育的过程、“登门教育”成果的优劣等问题进行理论讨论。本文针对为“医教合作”活动服务的“登门教育”政策的推进拿出理论基础和事实依据。

简介：摘要：随着人们对早期教育专业重要性的深入认识，早期教育专业需求不断增大，随之而来的是早期教育专业的师资严重缺乏。为满足社会对早期教育专业人员从数量到质量等方面的更高需求，越来越多的高职院校开始开设早期教育专业，培养早教人才。早期教育专业在发展建设过程中，虽然已经积累了一定的理论实践经验，但在学生职业发展中仍然存在一些现实问题，基于此，本文章对基于“医养教”模式下对早期教育专业的课程与教学的思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：住院医师规范化培训制度的实施是中国医学教育史上具有里程碑意义的一件大事.临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有机衔接是遵循医学教育规律、借鉴国际经验、结合中国国情,经过多年探索的结果,是临床医学人才培养机制改革的重大创新,也是提高医疗服务质量和水平的治本之策.但是由于相关配套政策尚不完善,医教双方协同不够,实际工作中还存在诸多问题.笔者结合工作实际谈一些思考和建议.