简介:摘 要:“古都”作为西安的城市符号,是20世纪30年代现代民族国家意识发展深入西北内陆过程中集体想象的产物。陪都西京的设立重塑了西安都城地位,由西京筹备委员会牵头,西安文化古迹首次得到系统的保护开发。作为文化抗战的一种手段,古迹所承载的民族历史集体记忆被有意发掘,古长安历史空间叠加在西安现实空间被想象性地建构复原,西安被赋予民族文化故乡的意义,完成了“废都”向“古都”的形象转变。
简介:摘要:2021年是一个十分特殊的年份,这一年既是我们中国共产党成立100周年,又是苏联解体30周年。苏联最终走向解体原因多种多样,这其中既包括其民族问题的不断恶化,也包括其政府人员丧失信仰,更包括其错过了太多实现改革的契机等等。在这个特殊的时期,加强认识社会主义国家改革的历史必然性对我们总结历史经验以及更好的建设我们的社会主义具有十分重要的意义。
简介:[摘要] 本文分析了当前学校德育不论在内容或是形式上都存在明显的缺陷,论述根据人发展的需要,德育课程进行相应改革的方法和方向,从而达到人的发展和课程改革的协调统一。
简介:摘要:自2001年底美国对阿富汗进行干预以来,阿富汗公民和国际社会成员一直在努力解决如何将阿富汗——一个数十年充斥着冲突和暴力的国家,重新建构为一个和平安全的国家的问题。然而,“国家建构”的概念是复杂的。该术语描述了国家内部发展过程和外部国际援助两个层面,国家建构需要短期行动和长期愿景。虽然不存在国家建构的精确公式,但世界大国以及众多国家在国家建构方面有历史先例和“模式”。然而,在现实中,这些发展模式是无法普遍适用的。有些国家建构模式在一定程度上是可以借鉴的,但最终需要注意每个国家的独特性和历史经验。国家建构进程中会导致社会许多方面的根本性重组,并改变国家与世界其他地区的联系方式。然而构建稳定的内部环境是一个国家发展过程中所必须面临的问题,特别是在阿富汗这个经历了几十年暴力冲突的国家。本文作者在回顾阿富汗历史的基础上,思考了究竟何种因素阻碍了阿富汗的国家建构。
简介:【摘要】泰兴师范附属小学国庆校区在中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》的基础上,通过德、智、体、美、劳评价体系的改革,指导着各项教育教学活动。将学校“蕴萃”文化中“尊重、信任和期待”的核心理念贯穿工作的始终,引领广大师生不断发展,促进学校办学优质高效,努力办好人民满意的教育。
简介:【摘要】泰兴师范附属小学国庆校区在中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》的基础上,通过德、智、体、美、劳评价体系的改革,指导着各项教育教学活动。将学校“蕴萃”文化中“尊重、信任和期待”的核心理念贯穿工作的始终,引领广大师生不断发展,促进学校办学优质高效,努力办好人民满意的教育。