简介：摘要郭沫若话剧是鲁迅之后，我国文化战场上的又一面光辉的旗帜，而且伴随着时代的发展，它以卓越的艺术形式，激情的革命信仰和特殊的文化情感，深刻地表达着特殊的历史时代，人民关于社会、关于现实的思考，情感和愿景，郭沫若话剧使得社会政治和艺术产生改变，使得人民的情感寄托和情感表达形式更加丰富，在它现实的浪漫中，最为鲜亮的就是他的艺术创作。作为浪漫主义文坛的翘楚，郭沫若式的浪漫主义，生动、清晰地表达了自我价值，准确地将自我贯穿在整个文学创作当中。因此，浪漫现实在他的手中变得游刃有余。鉴于此，本文就以《屈原》为例，将郭沫若话剧中现实主义与浪漫主义的完美融合的艺术特色做简单分析，以供相关人士参考交流。

简介：阳阳长得白白净净的,可是她的个性跟她的名字恰恰相反,一点儿也不阳光。她极少开口,甚至难得看到她有什么面部表情,上课也从不举手回答问题。即使老师点名提问,她也总是低着头,声音轻到无法让人听清。下课时,她一个人呆坐在座位上,从不和别的同学一起玩耍。她有一个特殊的爱好:一年四季都戴着围巾,冬天的时候一个大围脖围得严严实实,夏天的时候则换成一条漂亮的丝巾。同学们也都习惯了她的这种行为,给她起了一个外号“冰美人”。

简介：　　　　二、歌剧《弄臣》的音乐分析　　　　威尔第代表歌剧《弄臣》第三幕的四重唱《自从那天见到你》是一首将音乐与戏剧完美结合的作品,重唱成为莫扎特歌剧中最能表现音乐和歌剧要求的体裁形式,　　莫扎特确立了重唱在歌剧中的戏剧地位

简介：在一望无际的雪原上,一头雪狼突然发动了对一头麋鹿的攻击。雪狼越跑越快,它与麋鹿的距离也越来越近。我仿佛感觉到了浓浓的血腥味在雪原上弥漫,四溅的鲜血也将像点点梅花,残忍而美丽。

简介：女中音声部玛达琳娜的旋律特征是线条短小,并在彼此交织的重唱中体现戏剧的冲突,在各声部不同的人物情感共同推动歌剧情节的发展

简介：摘要就当前形势来看，移动终端已经普及到社会的方方面面，就物理实验教学来讲，微课的使用为其带来很大的便利，有效提高了物理实验教学效率，就微课堂来讲，它是当今时代背景下的新型产物，是一种课堂活动形式。现阶段，这种新型课堂活动形式已经引入到多数物理实验教学课堂中，这种教学形式在很大程度上提高了学生对物理实验的兴趣，本文主要对微课堂应用在物理教学中所取得的成效进行分析，并且就其对物理教学产生的影响进行详细的阐述。

简介：摘要：班主任在缔造完美教室的过程中作用是重要的，作为小学班主任需要管理班级事务的方方面面，班主任在班级管理的过程中需要追求的是严谨、认真和完美。本人根据多年的教育实践经验，在本文中对小学班主任在缔造完美教室中的作用做一个浅析。

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简介：内容摘要： 高考散文阅读首先需要 入境感悟，理解文本。 要达到深入情境，感悟文本的景、物、人、事，进而理解作者的意图、情感、态度，读文本时要有意识地培养几种意识：悟虚实的意识、 识类别意识、 理思路意识、 明主旨意识：其次需要 审清问题，完美表述。 具体包括 理解词句、 内容的筛选概括、 分析形象、 分析技巧及 分析情感态度等方面。

简介：摘要：博大精深的中华传统文化，对当代中国人的行为和思想都产生着深远影响。在小学教育阶段，想要培养符合国家发展要求的接班人和建设者，就必须要重视弘扬和培养中华传统文化。在小学众多教学学科中，数学属于基础学科，有着重要教学作用，同时其还具备弘扬中华传统文化的职责。

简介：摘要对语文学科的学习从小学时期开始一直持续到大学时期，同时在中小学阶段的语文教师常常会兼任班主任工作，这样对于教师进一步了解学生，时刻掌握班级动态以及对班级的进一步管理具有巨大的促进作用。此外，初中语文教师兼任班主任工作具有一定的学科优势，然而如何把握好这些优势，并且如何将初中语文教师在班主任工作中的学科优势展现到极致，同时如何利用班主任工作来进一步促进初中语文学科的发展，本文作者结合自身多年的教学经验，对此进行简要的探讨，希望能够促进初中语文学科与班主任工作的共同发展和进步。

简介：摘要数学概念是客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。只有很好的理解和掌握数学概念，才能将它在解决实际数学问题时运用自如。由于数学概念具有抽象性，而小学生的思维正处在由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，因此，要顺利发展小学数学概念，必须从小学生年龄段的心理特征、行为习惯和学习特点等来综合研究实践，在课堂教学中灵活运用各种教学方式，达到发展小学数学概念的目的。

简介：上海保险研修院以项目管理思想为轴,成功打造学习项目运营新模式。在项目过程中,定位有向、沟通有法、辅导有力、管理有方,有效推动了企业人才快速成长与发展。

简介：摘要21世纪被称为信息技术的世纪，信息技术改变了人们的生活、工作方式。现如今信息技术以及成为教育界必不可少的一种工具，其在数学教学中的作用和价值十分的突出，在增强了数学教育趣味性的同时，也能够极大的丰富教学内容与教学形式，提高教学趣味度，改善教学本身的效果。操作过程中，教师一定要发挥好信息技术价值，千万不能出现本末倒置。要在教学中做好与学生的沟通，提高学生的学习热情与学习水平。

简介：摘要音乐教学是对学生艺术的熏陶,激发学生人生奋进的号角。初中音乐教学是对学生进行艺术教育的重要内容,在初中生核心素养的发展中有着重要的作用。教学中要以学生的能力发展为中心,不断创新音乐教学模式,在音乐课堂上实现学生的主体地位,改进音乐课堂的教学方法,加大与学生的教学互动和对音乐作品理解的沟通交流。提升教学质量和教学效率,通过初中音乐课堂中节奏教学培养音乐兴趣,让学生在音乐学习中受到艺术的熏陶,提高素养,形成在人生道路上勇往直前的精神动力。

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简介：我国文艺和文化中已经形成后情感与后情感主义潮流,情感主义、非情感主义、隐情感主义和后情感主义,在当前多元情感状况中考察后情感主义和后情感文化对于新世纪文艺理论的挑战

简介：我国文艺和文化中已经形成后情感与后情感主义潮流,情感主义、非情感主义、隐情感主义和后情感主义,在当前多元情感状况中考察后情感主义和后情感文化对于新世纪文艺理论的挑战